精选人教版小学三年级数学上下册全套教案精写

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1、精选人教版小学三年级数学上下册全套教案精写2018秋小学数学三年级上册教案3第一单元《时、分、秒》教案设计3第1课时:秒的认识3第2课时:时间的换算及计算6第3课时:时、分、秒的练习8第二单元《万以内的加法和减法(一)》教案设计10第1课时:两位数加两位数10第2课时:两位数减两位数13第3课时:几百几十加减几百几十15第4课时:估算18第5课时:整理和复习20第三单元《测量》教案设计22第1课时:毫米的认识23第二课时:分米的认识25第3课时:长度单位的换算27第4课时:千米的认识、换算和估测30第5课时:吨的认识和换算33第6课时:解决问题36三年级下册39第一单元位置与方

2、向39第1课时认识东、南、西、北方向39第2课时绘制平面图40第3课时看简单的路线图(一)41第4课时认识东南、东北、西南、西北42第5课时看简单的路线图(二)43第二单元除数是一位数的除法44第1课时一位数除整十、整百、几百几十数的口算44第2课时除法的估算46第3课时口算练习课47第4课时一位数除两位数商两位数的除法48第5课时笔算除法练习课50第6课时用一位数除三位数50第7课时用一位数除的综合练习课52第8课时除法的验算53第9课时除法验算练习54第10课时商中间有零和末尾有零的除法(一)55第11课时商中间有零和末尾有零的除法(二)56第12课时商中间有零和末尾有零的

3、除法练习课58第13课时整理和复习(除数是一位数的除法)58第三单元统计60第一课时条形统计图(一)61第二课时条形统计图(二)61第三课时平均数62第四课时平均数的应用63第四单元年、月、日64年、月、日6624时计时法(P52-53)67第一课时68第二课时68第五单元两位数乘位数69第一课时:口算乘法70第二课时:两位数乘两位数的乘法估算71第三课时:综合练习72第四课时:笔算乘法(不进位)73第五课时:不进位笔算乘法练习课74第六课时:笔算乘法(进位)75第七课时:笔算乘法练习课76第八课时:整理和复习77第六单元面积78第一课时 面积和面积单位79第二课时 面积单位与

4、长度单位的比较81第三课时 长方形、正方形面积的计算81第四课时 长方形、正方形面积计算应用83第五课时 长方形、正方形面积的计算练习课84第六课时 面积单位间的进率84第七课时 公顷、平方千米86第八课时 整理和复习87七、小数的初步认识87第一课时 小数的读法、写法88第二课时小数大小的比较90第三课时练习课91第四课时简单的小数加、减法92第五课时练习课94第八单元解决问题95第一课时 用乘法两步计算解决问题的方法96第二课时 乘法两步计算应用题练习97第三课时 用除法两步计算解决问题的方法97第四课时乘加(减)、除加(减)两步计算解决问题98第五课时实践活动:设计新校园

5、100第九单元数学广角101第一课时集合的思想方法101第二课时等量代换的思想方法102第十单元总复习103第一课时除数是-位数的除法103第二课时:面积104第三课时统计小数的初步认识105第四课时位置与方向年、月、日106第五课时解决问题1072018秋小学数学三年级上册教案第一单元《时、分、秒》教案设计第1课时:秒的认识教学目标:1、借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。2、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。3、体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教

6、育,教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点:借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。教学难点:体验数学与生活的联系。教学准备:(学生)口算卡片,准备一个时钟。教学步骤:一、情境导入(播放新年联欢晚会的片段)谈话:新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时)谈话:刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题)二、探究新知(一)认识时间单位“秒”1、师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现。2、学生自主探索,

7、共同探究。3、学生反馈:①时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是读取电子表上的时间时,让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。4、体验1秒钟①师:1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。②学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。③比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。④小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是

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