unit5grammar教案

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1、-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------unit5grammar教案教研组英语组备课组高一时间2017.6备课内容Unit5ThemeparksGrammar授课时间25017.6.29授课时数1学情分析语法部分归纳、介绍了一些构词法知识,如合成法、派生法(前缀、后缀),对于学生有效的记忆词汇、了解英语词汇的构成会有一定的帮助。本单元(节、章)课标要求及教学目标分解Teachinggoals:1.Tohelpstudentslearnaboutwordformat

2、ion.2.Tohelpstudentsdiscoverandlearntousesomeusefulwordsandexpressions.3.Tohelpstudentsdiscoverandlearntousesomeusefulstructures.教学内容分析(重点、难点、关键点等)Teachingimportantanddifficultpoints:Howtousewordformationcorrectlyandproperly.教学方法Task-basedteachingmethod,cooperation课堂教学活动设计第一课

3、时授课时间:一次备课二次备课-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有---------------------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------课堂教学设计StepI.WarmingupWarmingupbydiscoveringusefulwordsandexpressionsTurntopage35anddoexercisesNo.1,2,3and4first.Checkyouranswersagainstyou

4、rclassmates’.StepII.LearningaboutWordformation一.合成法(composition)1.合成名词名词+名词:前面的名词说明后面的名词,中心意义由后面的名词表达,比如,同是book,可以有accountbook,hand-book,note-book等等。前面的名词可以表示人、物、性别、器具、地点、时间、比喻对象等等。如:eye-shot(视力范围)、buck-rabbit(公兔)、night-school(夜校)、baby-husband(小女婿)等等。形容词+名词:这类词意义关系一目了然,有时候是实指

5、,有时候是指物而拟人。如Blueprints(蓝图),bighat(大人物),double-face(两面派)等等。动名词+名词:动名词表示行为或状态的改变,名词往往表示所用的器物,地名等等,如consulting-room(诊室),writing-desk(写字台)。动词+名词:往往由短语动词变成,或者是转化与合成的结合,如pickpocket(扒手),turn-coat(叛徒)等等。名词+动名词:很普遍,有时甚至可以随意构造,如book-learning(书本知识),word-making(构词)等等。前置词+名词:意义关系和“形容词+名词”

6、类型相似:after-effects(后果),by-product(副产品)等等。 另外,国名的组合,有时候用“拉丁语+英语”的方式,如Afro-AsianPeople'sConference(亚非会议)、Sino-JapaneseWar(中日战争) 2.合成形容词形容词+名词:形容词和名词连用,原是短语,用做定语。固定下来,成为形容词,有的还只是nonce-words,也有合成名词作定语或转成形容词的情形:如full-timeworker(全职工)、long-rangegun(远程炮)等。形容词+形容词:这类词不算多,前面的形容词大都进一步说明

7、后面的形容词,如:light-blue(浅蓝)、dead-alive(半死不活)。名词+过去分词:有被动意味,名词相当于前置词宾语,表示工具,行为者等,如:man-made(人造的),moth-eaten(虫蛀的)。名词+现在分词:有主动意味,名词大都相当于行为的宾语,如:English-speakingpeople(说英语的人),peace-loving(热爱和平的)形容词+现在分词:有主动意味,形容词相当于表语或者定语,-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------

8、-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------如eager

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