初中语文教学论文 浅谈利用信息技术优化语文阅读教学

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1、浅谈利用信息技术优化语文阅读教学Shallow Discussion on Using the Information Technology to Optimize the Chinese Reading Teaching 【摘要】以"信息技术"为载体，将课本教学内容在虚拟空间进行必要拓展，利用现代高效的技术氛围，能使语文阅读教学突破单一甚至枯燥的瓶颈,使传统语文教学的精髓与现代语文教学的新优势相融合，更好的提升学生的语文素养，从而实现利用信息技术优化语文阅读教学的目的。【关键词】 信息技术；阅读教学；优化教学Abstract: Taking "the informat

2、ion technology" as the carrier, we make the essential development on the content of textbook in the hypothesized space, and break through the language reading teaching bottleneck in the modern highly-effective technological atmosphere which can combine the essence of the traditional lang

3、uage teaching with the new superiority of modern language teaching. This method can also improve the student’s language accomplishment, achieve the goal of using information technology to optimize reading teaching Keywords: Information technology, Reading teaching, Optimized pattern以信息化带

4、动教育现代化,利用现代信息技术改革传统教育教学模式,已成为当今的教育工作者面临着的不容回避的课题。[1]在新形势下,工作在教育第一线的语文教师,一直在教学实践中对信息技术的使用和理论创新进行着有益的尝试,积累了很多经验，但大多局限于以图文并茂的教学课件来补充课本教学的不足。在阅读教学这种自由度高、灵活性强、对培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力发展空间很大的教学实践上，更是没有系统深入的理论探讨。本文尝试从信息技术优势条件下阅读教学的组织开展入手，探讨如何利用信息技术优化中学语文阅读教学，提高阅读教学的实效性。一、如何利用信息技术优化语文阅读教学新课改下，阅读教学的

5、认知目标强调创造性思维、语文运用能力和语感的培养，重视积累、感悟和熏陶，重视学生的实践活动，强调主动学习、探究。在信息技术的优势条件下，阅读教学能更好的实现了新课程改革下语文阅读教学的认知目标。笔者尝试以《孔雀东南飞》阅读教学为例，充分利用现代信息技术，将传统的阅读教学模式转变为一种探究性阅读教学模式，让学生的学习过程成为一个自主、合作、探究的过程。从而实现语文阅读教学的优化。1、提出问题、进入情境。这是课外网络学习阶段。教师提前布置学生课前预习，在专用网络上提供给学生小提琴协奏曲《梁祝》选段《哭坟》，要求学生配乐整体感知课文，记录下阅读过程中自己的第一感受。富有感染力

6、的音乐，能帮助学生进入情境，激发情感共鸣。同时，教师在班级网络上提供阅读探究题，为学生在课外的探究性学习提供第一起点：①故事中各个人物的性格有什么特点；②你认为文章所要反映的思想内容和现实意义是什么；③查阅资料了解中国古代女子的地位和婚姻状况。在这一个体学习的过程中，教师提倡学生上网搜索有关参考资料，更提倡在阅读过程中敢于质疑，提出新问题。广阔的网络空间扩大了知识来源的渠道，从多角度、多侧面的呈现出知识及对知识的理解，能更好地调动了学生的多种感官相互作用，学生的学习不再局限于教师固有的知识框架和课本、教参上的相关知识，而是通过自由、自主的网络阅读，搜索信息、筛选信息、提

7、取信息，在教师的引导下完成他们自己对所获得的知识的构建。这一过程本身上又是一个个新的阅读积累的过程，是一种扩大了的，优化的教学方式，丰富了语文阅读教学的内容。 2、启发思考、自主探究。这也是课外学习阶段。在《孔雀东南飞》的学习过程中，学生利用信息技术获取了大量信息后，他们会主动地整理相关资料，寻求问题的最佳答案，形成自己对问题的理解。这时，教师可根据实际情况建议学生以网络小组（如QQ群、Email、班级论坛等）为单位，开展网上交流和讨论，利用集体的智慧，丰富、完善对问题的认识。组内可以达成共识，组员也可坚持自己的观点。组长汇集、记录本组意