小学五年级语文课本中必须掌握的成语及解释！

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。窃读记  林海音我跨进书店门；暗喜没人注意。我踮起脚尖；从大人的腋下挤过去。哟；把短发弄乱了；没关系；我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里；我的眼睛急忙地寻找；却找不到那本书。从头来；再找一遍；啊！它在这里；原来不在昨天的地方了。急忙打开书；一页；两页；我像一匹饿狼；贪婪地读着。我很快乐；也很惧怕——这种窃读的滋味!我低着头走出去；脚站得有些麻木；我却浑身轻松。这时；我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住；你们是吃饭长大的；也是读书长大的！” 《走遍天下书为侣》 英

2、国 尤安·艾肯所以；我愿意坐在自己的船里；一遍又一遍地读那本书。首先我会思考；故事中的人为什么这样做；作家为什么要写这个故事。然后；我会在脑子里继续把这个故事编下去；回过头来品味我最欣赏的一些片断；并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分；并从中找到我以前忽略的东西。做完这些；我会把从书中学到的东西列个单子。最后；我会想象作者是什么样的；他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友；也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说；它是你自己的东西；因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。古诗词三首《泊船瓜

3、洲》 宋·王安石   （泊：停船）京口瓜洲一水间；（从京口到瓜洲仅是一江之隔；一水：一条河；指长江；间：间隔；隔开）钟山只隔数重山。（京口到南京也只隔几座山。数重山：几座山）春风又绿江南岸；（春风又吹绿了长江南岸；绿：吹绿；江南岸：长江两岸）明月何时照我还？（明月什么时候才能照我回到家乡。照：照耀；还：回）（“绿”好在形象鲜活好像一阵春风扑面而来）《秋思》   唐·张籍 （秋日里的思念）洛阳城里见秋风；（洛阳城里秋风乍起；）欲作家书意万重。（想要给远方的亲人写封信；可要表达的意思很多。）复恐匆匆说不尽；（信写好后；担心匆匆写就的信不能把自已的

4、意思完全表达出来；复恐：担心）行人临发又开封。（当送信人要出发的时候；又打开信查看。行人：捎信的人；开封：把封好的信拆开）《长相思》   清·纳兰性德   (深深的；绵绵不断的思念)山一程；水一程；(将士们跋山涉水；一程：一段路；说明身离故乡之远；行军之艰难)身向榆关那畔行；（向山海关进发；那畔：指山海关外）5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。夜深千帐灯。 （夜晚；每个帐篷都点起了灯。说明此行队伍庞大）风一更；雪一更；（又是刮风；又是下雪；更：计时单位；一夜分五更；约2小时一更。说明夜晚天气变得更恶劣

5、了）聒碎乡心梦不成；（将士们从梦中醒来；不禁思念故乡再也睡不着了；聒：声音嘈杂）故园无此声。（因为故乡是没有寒风朔雪之声的。故园：家乡）《梅花魂》   陈慧瑛“是啊；莺儿；你要好好保存！这梅花；是我们最有名的花。旁的花；大抵是春暖才开花；她却不一样；愈是寒冷；愈是风欺雪压；花开得愈精神；愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来；我们中华民族出了许多有气节的人物；他们不管历尽多少磨难；不管受到怎样的欺凌；从来都是顶天立地；不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个人；无论在怎样的境遇里；总要有梅花的秉性才好！”《钓鱼的启示》    美国

6、 詹姆斯·勒菲斯特转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子；已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后；我再没有钓到过那样大的鱼。但是；在人生的旅途中；我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候；就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题；实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中；一个人要是从小受到这样严格的教育的话；就会获得道德实践的勇气和力量。《落花生》     许地山父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样；把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上；使人一见就

7、生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上；等到成熟了；也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道。”父亲接下去说：“所以你们要像花生；它虽然不好看；可是很有用。”我说：“那么；人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人。”第五单元外甥打灯笼——照旧（舅）；孔夫子搬家——净是输（书）；小葱拌豆腐——一清（青）二白；上鞋不用锥子——真（针）好；四月的冰河——开动（冻）了；隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。汉字的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。中华汉字；生动形象。传播文明；盖世无双。连缀成句；顿挫抑扬。书法字体；各具特长

8、。篆书隶书；古香古色。行书流畅；正楷端庄。狂草奔放；凤舞龙翔。对联形式；汉字独创。5/5精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。左右