小学五年级语文上册第五-八单元知识点大汇总

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第五单元１、中华汉字；（生动形象）。传播文明；（盖世无双）。连缀成句；（顿挫抑扬）。书法字体；各具特长。篆书隶书；（古色古香）。行书流畅；正楷（端庄）。狂草（奔放）；（凤舞龙翔）。对联形式；（汉字独创）。左右（工整）；能（简）能（详）。既便（言志）；又供（观赏）。10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。２、在书法家的笔下；汉字更能生发出（无穷无尽）的变化；或（挺拔如峰）；或（清亮如溪）；或（浩瀚如海）；或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量；一个

2、（想象的）天地；任你尽情（飞翔与驰骋）。二、理解填空。１、第五单元是综合性学习；主题是（遨游汉字王国）；它分两个板块；一是（有趣的汉字）；二是(我爱你；汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。２、“一个字；两张口；下面还有一条狗”打一字：（哭）；猜谜语的方法是（组合法）。”“画时圆；写时方；冬时短；夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。谐音是音(相同)或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅）；括号内是（本）意；括号外是引申义。３、“仓颉造字”只是一个（传说）；古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前；古人曾经采用（绳

3、结记事）和（物语）表达和交流。10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。东汉的（蔡伦）改进了造纸术；人们才开始在纸上写字。在此之前；人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状；因此它是（象形）字；此外还有几种造字方法；如（指事）、（会意）、形声。４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。甲骨文已经是比较完善的文字；盛行于（殷商）时期。５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)；他的作品《兰亭序》被

4、称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。第六单元一、根据课文内容填空。１、这些年来；我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船；使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道；“精彩极了”也好；“糟糕透了”10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。也好；这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下；我努力地向前驶去。2、时间（艰涩地）流动着；像沙漏（坠入）我（忐忑不安）

5、的心房。二、理解填空。１、第六组课文的主题是（父母的爱）。２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林）；故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么；我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)；也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。10/10精品教学

6、资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。三、日积月累。（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦）；朋友（笃诚信）。（陈子昂）（孝在于质实）；不在于饰貌。（huán桓宽）爱亲者；不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志；非宁静无以致远。（诸葛亮）第七单元一、根据课文内容填空。1、圆明园中；有（金碧辉煌）的殿堂；也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”；也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内；有如漫游在（天南海北）；饱览着（中外风景名胜）；流连其间；仿佛置身在（幻想的境界）里。10/10精品教学资

7、料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。2、圆明园不但（建筑宏伟）；还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器；下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以；它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰；（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人；脸上露出（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们；我们的任务（胜利完成）了！”说罢；他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了；然后走到（悬崖）边上；像每次发起（冲锋）一样；第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（

8、昂首挺胸）；相继从悬崖往