人教版小学四年级语文下册《5 中彩那天》一课一练（含答案）

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。【字词荟萃】               1.读拼音；写词语。                 wéichí    cái　fù     jīnɡ zhàn       míhuòbùjiě                    (       ) (          )  (    　   )   (              )                  dào  dé　　qì  zhònɡ　　hào    mǎ　　　　shǔ   yú               

2、(       ) (          )  (           )    (          )               2.形近字组词。                 橡（）   赠（）   使（）   溃（）                 像（）   增（）   驶（）   馈（）               3.多音字组词。                    jū（       ）               　zhōnɡ（        ）                                       据 

3、                            中                    jù（       ）        　       zhònɡ（        ）                       【句段集锦】               1、我会帮下面的句子加上标点符号。                 （1）母亲安慰我说 不要烦恼 你父亲正面临着一个道德难题                 （2）过来 孩子 母亲温柔地把我叫到桌前                  （3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗 我迷惑不解地

4、问               2、我做医生改病句。                 （1）母亲让我辨别两张彩票仔细有什么不同。                                                               （2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间；都被他赶了下来。                                                                                               （3）成年以后；回忆往事；母亲对我的教诲有了深刻

5、的体现。                                                                                            【课文链接】               2/2精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。1.“一个人只要活得诚实；有信用；就等于有了一大笔财富。”你从这句话中体会到什么？ 我从这句话体会到                                                                        

6、                。                                                                       2.你觉得本课在写法上有哪些特点？答案：           【字词荟萃】               1.维持、财富、精湛、迷惑不解                 道德、器重、号码、属于               2. 橡皮       馈赠        即使       溃烂                   好像       增加        驾驶       

7、馈赠               3.拮据        中间                  根据        中彩                       【句段集锦】               1.（1）：“；。”                  （2）“；。”。                  （3）“？”。               2.（1）删去“仔细”。                  （2）“得”改为“地”；“时间”改为“时刻”。                  （3）“母亲对我”改为“我对母亲”；“体现”改为“体

8、会”。                       【课文链接】               1.见“品读感