浅谈新课标下农村小学的作文教学

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方浅谈新课标下农村小学的作文教学四川遂宁安居区东禅镇中心小学孙秀菊邮编629007作文的教与学一直困扰着我们农村教师、学生。因为农村小学生与城市小学生相比，无论在生活阅历，认识事物的水平，语言表达上，还是在阅读的广度上都存在着很大的差异。因此农村小学生的作文在语言表达，立意等方面都显得粗糙，稚嫩，要教好新课标下的作文，首先我们要改变旧的作文教学模式。我们总担心学生不会写，一走进教室就开始讲，讲完后，学生就

2、动笔写。这样学生没有发言权，完全处于一种被动的学习状态，阻碍了学生作文的创新。新课标的作文教学需要改变旧的教学模式，要求老师少讲，学生多说多写。这就要求我们从以下方面下手，让学生爱上作文。一、培养学生的写作兴趣人们常说：“兴趣是最好的老师”。要学好、做好某件事，兴趣至关重要。它是获得知识，进行创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。怎样培养学生的写作兴趣呢？首先，作文要选取贴近学生生活的或学生做过的题材，让学生有话可说，从而喜欢作文。其次，是采取激励机制。（1）评语激励“

3、成功是兴趣的支柱”。学生都希望以自己的行动品尝成功的----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方欢乐，只有获得欢乐，才能激励他们再次写作。因此，教师要想办法为不同层次的学生创造成功的机会。在作文批改时，抓住学生的闪亮点，用委婉的语气，激励的话语指出作文好的方面，尽量不说缺点。让学生有信心再次作文。（2）分数激励教师在作文评改时，不要过高地

4、要求学生的作文，不要用成人的眼光看待学生的作文。应根据大纲对不同年级的不同作文要求给予肯定。不要吝啬分数。只要达到了本次作文的要求，就是好作文，就给较高的分数（或较高等级），否则学生经常得低分，会使学生失去信心，失去兴趣，产生畏难、消极的心理。（3）评奖激励提供更多语言表达的机会，及时受到老师的表扬和同学的鼓励，也可以满足学生的写作欲，培养他的作文兴趣。经常开展演讲比赛，辩论会或是即兴作文，看谁讲得最精彩，叙述得最具体，想像得最合理，给予奖励。二、教会学生积累材料我们都知道，学生要写出具体、生动的作文，就得有作

5、文素材，材料从哪里来？（一）材料从阅读中来阅读是写作的基础。农村小学生阅读的资料最现成的就是手中的课本。我们应很好地利用课本----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方，因为课本中的每篇课文，都是习作的范文，其布局谋篇，选材立意，遣词造句都是我们作文的“楷模”。平时要多读、熟读，认真体会课本中语言的妙处，学习作者的写作方法，并结合实际，运

6、用到我们平时说话、作文中去。也可以把课本中的好词句，精彩的片断摘录下来。如在《我的“长生果”》中作者写《秋天来了》中有一片断“秋天像一位穿着金色衣裙的仙女……使农民的笑容格外灿烂”一段，学生不但可以抄在“采蜜本”上，还可以背下来，写进自己的作文。多看课外书。农村小学生由于所处的环境不同，课外书不多。身边的报纸、杂志、作文书以及其他年级的课本都可以阅读。课外书可以丰富学生的知识，积累语言材料，读到精彩处就赶紧摘录下来。（二）从观察中来大千世界丰富多彩。生活中的一切都可以作为作文的材料。但是如果不仔细观察，就会视而

7、不见，听而不闻。许多值得写的内容就会从眼皮底下溜过去。如果不记录下来，时间久了，观察再仔细的东西也会成为过眼云烟。因此，我们要教学生做生活的有心人，对周围的人和事，景和物，都要认真观察。不光用眼睛看，用耳朵去听，还要用脑去想，把看到的、听到的积累下来。这样既积累了作文材料，又能提高学生观察力。（三）从实践中来实践活动是作文最现成的材料。所以，我们要教学生积极参加各种各样的活动。在家多帮父母干农活和家务。在学校积极参加校内的各项有意义的活动，从中获得体验，有了感触及时记录下来，作文时将材料加工、提炼，就能写出好作

8、文。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方（四）从听广播、电视、互联网中来听广播、看电视可以增长见闻、知识，学习语言表达方式，而且可以锻炼听说和观察能力，促进学生作文水平的提高。把积累到的材料摘录到“采蜜”