《箱庭沙盘疗法》PPT课件

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1、主讲人：孙瀚竺eling1977@sina.com培训大纲第一章箱庭疗法概论第二章箱庭疗法与东方文化的渊源第三章箱庭疗法的实施第四章箱庭疗法中的象征意义第五章团体箱庭疗法的原理和实施过程第六章箱庭治疗者的培训及个人体验第七章箱庭疗法在心理咨询、特殊教育及教育中的应用与发展第一章：箱庭疗法概论第一节箱庭疗法的由来第二节箱庭疗法的材料第三节箱庭的制作第四节箱庭作品的分析第五节箱庭疗法的治疗假设第一节箱庭疗法的由来劳恩菲尔德与世界技法佛洛伊德与梦的解析荣格与集体无意识张日昇教授河合隼雄与箱庭疗法卡尔夫的整合，

2、沙盘游戏诞生佛洛伊德与梦的解析佛洛伊德—犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。著有《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。梦的解析意识与无意识—深层的心理活动本我、自我、超我梦是什么？个体的很多愿望、动机和情绪都会在梦中得以表达，因此，梦是通往无意识的捷径或桥梁。梦的强制与无法选择性。无论是现实的意识世界还是梦中的现实世界，都是我们自己的世界，

3、也就是个人的心理世界。本我、自我和超我心理咨询的意义——意识与无意识的协调整合荣格与集体无意识荣格(CarlG.Jung,1875－1961)瑞士心理学家和精神分析医师，分析心理学的创立者。早年曾与弗洛伊德合作，曾被弗洛伊德任命为第一届国际精神分析学会的主席。荣格将人的心理活动分为感觉、思维、情感和直觉四种基本机能。感觉告诉你存在着某种东西；思维告诉你它是什么；情感告诉你它是否令人满意；直觉则告诉你它来自何处和向何处去。集体无意识——是精神的一部分，是人类心灵中所包含的共同的精神遗传。构成个人意识的是我

4、们曾经意识到的，但由于压抑或遗忘而从意识中消失的内容，而集体无意识却从来没有在意识中出现，它们的存在完全得自与遗传。个人无意识主要是由各种情节构成，而集体无意识的内容则主要是原型。玛格丽特.罗恩菲尔德——一位英国伦敦的小儿科医生，受威尔斯地板游戏的启发，发明了用于心理障碍儿童治疗的“世界技法”。多拉.卡尔夫——一位瑞士的单身母亲，荣格的学生，创立沙盘游戏（sandplay)疗法，为世界技法注入灵魂。第二节箱庭疗法的材料箱子沙玩具沙箱尺寸：57CM×72CM×7CM高度：到达孩子腰部的位置。箱底：涂成蓝色

5、，有挖出水的感觉。作用：保护来访者自由地表现内心世界。沙子沙子的作用1、回归.2、大地的感觉。3、整合身心。沙子的种类：干沙和湿沙.玩具第三节箱庭疗法的操作过程箱庭疗法的指导语。箱庭的制作。箱庭疗法的记录。箱庭作品的表现与分析。箱庭作品的表现与分析静默见证、共感理解。作品的整合性。空间配置。作品主题的探索。聽者能力耳－用耳朵去听；王－说者为王；十－头要正，态度要端正；四－代表眼睛，眼睛要看着对方；一－一颗平稳的心；心－专心、用心。第五节箱庭疗法的治疗假设来访者与治疗者的关系—母子一体性。自由与受保护的空

6、间。来访者的自我治愈力。普遍无意识的心像。玩具的象征意义。第二章箱庭疗法的理论渊源第一节东方文化与箱庭疗法1、东方思想与箱庭疗法老子的水哲学—上善若水，水善利万物而不争。2、东方思维与箱庭疗法顺乎自然，无为而化—受保护的、有所限定的箱庭空间,似乎什么都没做，其实做了很多。3、东方艺术与箱庭疗法虚空之美—箱庭的制作过程就是在限定空间中表现心灵世界的浩瀚无边。第二节荣格的分析心理学与箱庭1、荣格的原型理论与箱庭疗法什么是原型？原型与箱庭有何关联？2、荣格的个性化与集体无意识理论。个性包含着我们最深处的、无与

7、伦比的独特性。集体无意识--人类共有的精神遗传。箱庭疗法与个性化、集体无意识理论的关联。3、荣格的心理动力学理论。心理能量---人类全部心理活动的推动力。理想的咨访关系--母子一体性。第三节投射理论与箱庭疗法1、投射的含义及相关理论投射--人类的心理防御机制。2、投射技术投射测验；3、投射理论在箱庭疗法中的运用给无结构的材料赋予结构；减弱来访者的心理防御；第四节游戏疗法与箱庭疗法1、游戏疗法有关概念游戏》》游戏工作》》治疗性游戏工作》》游戏疗法亲子游戏。2、游戏疗法发展及相关理论成人的语言是字词，儿童的

8、语言是游戏；罗杰斯--儿童中心疗法；对于儿童来说，游戏治疗是最好的介入方式。3、游戏疗法在箱庭疗法中的体现箱庭本身就是游戏；游戏疗法中的治疗关系在箱庭疗法中得以体现。佛杰尼亚.爱克斯莱恩与凯利.兰德瑞斯的游戏治疗基本原则。1、游戏治疗者发自内心地对儿童感兴趣，与儿童发展一种温暖、关爱的亲密关系；2、游戏治疗者无条件的接纳儿童，也希望儿童同样接纳他们；3、游戏治疗者在治疗关系中创造一种安全感和宽容感，使得儿童完全自由的探索自我和表达自我；4、