讲赛课《政府的责任》教学设计

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1、平凉一中高中新课程实验课堂教学赛讲教学设计科目：高一政治课型：新授课时间：2012.3.22课题：政府的责任：对人民负责教者：任雅民班级：高一（三）一、教材分析《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。在此之前，学生们已经学习了《政府的职能：管理与服务》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。二、教学目标（一）知识目标了解我国坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。（

2、二）能力目标提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感、态度与价值观目标 感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。三、教学的重点、难点教学重点：坚持对人民负责的原则教学难点：求真务实的工作作风四、学情分析现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。五、教学方法探究式教学，讨论

3、法、自主、合作式学习，讲授法六、课时安排：1课时七、教学思路设计（一）情景导入、展示目标。师：每年的3月份我国要召开一次非常重要的会议？——全国两会。下面我们来共同关注2012年两会的盛况。（播放图片一）想一想：我国政府关注的这些问题，说明我们的政府是什么样的政府？——对人民负责的政府。教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的内容，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况。设计意图：步步导入，明确学习目标。4（二）合作探究、精讲点拨。师：温家宝总理不仅是人民的好总理，被

4、人们尊称为“平民总理”和“亲民总理”,他善于引用古诗句来表达自己的心声。（显示材料）①在回答记者提问，谈到民生问题时引用了“衙斋卧听箫箫竹，疑是民间疾苦声。”温家宝总理以清代诗人郑板桥这句诗告诫现在的官员，要时刻惦记着百姓的疾苦。②而在2008年抗震救灾的时候，温总理又提出了“民之所忧，我之所思，民之所思，我之所行。（人民群众所担忧的，就是我要思考去解决的问题；人民群众思考去解决的，就是我正在做的事情”。）问题一：以诗言志，温总理借诗词表达了什么心声呢？（活动安排：提问）提示：政府及其工作人员要关注民生、体察民情，

5、为人民谋利益。课堂设问一：我国政府的宗旨和工作原则分别是什么？1.是什么？（板书）课堂设问二：政府为什么要为人民服务，对人民负责呢？由什么决定？2.为什么？（板书）提示：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。（显示材料）师：（过渡）政府应该怎么坚持对人民负责的原则呢？下面我们一起了解“人民的好公仆”的事迹（显示材料）问题二：他们为何如此让人感动？（启发学生回答）作为政府和政府的工作人员，应该怎样贯彻对人民负责的原则?3.坚持对人民负责的基本

6、要求（怎么做）。——板书（投影展示）（1）坚持为人民服务的工作态度（板书）课堂设问三：如何理解为人民服务的工作态度？它有什么要求？（思考提问）：（1）要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想。（2）必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意。（3）不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。师：（归纳）从温总理、牛玉儒、任长霞的行为中可以看出他们真心实意为老百姓办实事，真正做到为人民服务。问题三：从总理的言行中可看出，作为政府及其工作人员，应该有怎样的工作方法？提示1：深入到群众的生活中去。例如：（2）坚持从群

7、众中来到群众中去的方法。（板书）课堂设问四：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？提示：收集群众的意见和建议——形成决策——为群众办实事、解难事、做好事师：（过渡）也只有坚持从群众中来到群众中去的工作方法，才能真正为群众办实事，那么以下政府的行为是真正为群众办实事了吗？请看：（图片显示）4材料三：安徽阜阳颖泉区政府耗资人民币3000万元，兴建外形酷似美国白宫的欧式豪华政府办公楼，建筑费占全年财政收入的三分之一。更讽刺的是，在风光背后，被“白宫”挤占预算的当地一家小学校有两百名小学生，被迫迁到残破不堪的废弃旧校上课

8、。（这就是人们常说的形象工程，对此有人认为：“有人说，政府办公大楼代表着地方形象，建造豪华办公大楼，有利于为发展地方经济做宣传，而且这也与我国发展经济的政策是相适应的，还可以拉动地方经济的发展，有何不可呢？”课堂讨论：（活动安排：把全班分成三大组，针对以上观点进行讨论5分钟）问题四：理解“形象工程”的危害？提示：“形象工程”（1）增加了政府的财政开支，劳民伤