芦花荡_同步练习_中

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1、《芦花荡》同步练习(中)一、基础训练1.下列加粗的字注意完全正确的一项是()A.苇塘(wěi)白洋淀(diàn)船舱(cāng)吆喝(yāo)B.舀水(yāo)寒噤(jìn)仄歪(zé)飒飒(sá)C.莲蓬(béng)泅水(qíu)旋风(xuàn)阴惨(cǎn)D.遮掩(zhé)飘撒(sàn)编算(pián)悠闲(yóu)2.填上恰当的词语。①月亮落了,半夜以后的苇塘,有些的风响。A.哗哗B.沙沙C.沙拉D.飒飒②第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上一层烟气。A.浮着B.飘着C.朦胧着D.漂着③

2、水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。A.离开B.躲开C.避开D.让开④这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,的小草在水底轻轻地浮动。A.绿色B.轻柔C.柔软D.拉长3.这篇小说发生在时期,主人公是,故事发生的地点是白洋淀里的。4.这篇小说描写了老头子哪些英雄性格?5.对下列描写人物的方法判断不正确的一项是()A.一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。(动作描写)B.老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。(消像描写)C.小女孩子说:“你这么大年纪了,还能打

3、仗?”(语言描写)D.他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?(语言描写)6.仿写。例句:这叫声没有柔和的颤声,没有甜腻的媚态,也没有绝望的叹息,音调虽然平和,但沉郁有力,透露出某种坚定不移的决心。要求:运用否定排比“没有……没有……也没有……”的形式,列举多种情形,在衬托中提示本质特征。7.小说第一段描写的作用是什么?8.第七、八自然段写道“因为他,敌人的愿望就没有达到”“敌人发了愁”这对刻画人物起什么作用?二、同步解读夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星

4、也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方过来的干部。1.为什么“天空的星星也像浸在水里”?星星真的“要

5、滴落下来”吗?它描写了怎样了一幅图景?2.“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上”运用了什么修辞方法?哪个字用得好?为什么?3.“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”运用了什么手法?突出了环境的什么特点?4.这段环境描写的作用是(  )A.渲染气氛,表现白洋淀很美。B.渲染气氛,交代背景,为后文作铺垫。C.衬托丰收,表现白洋淀人民的抗日力量。D.衬托人物,为老头子的出场作铺垫。5.用横线画出直接表现环境险恶的一个句子。用曲线画出间接表现环境险恶的一个句子。

6、6.请根据选段描写“有一只小船从苇塘里撑出来,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方起来的干部”。发挥你的想像力,写一次老头子执行任务的情况,突出传奇色彩。三、美文赏读绝手印白先生4岁握笔,9岁出字。先给左邻右舍写联画帖,后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝,御前走笔,龙颜赞叹,当场赐银百两,旨令将其抄书立碑留存。从此,印白先生名扬大江南北。但名气大了,人也傲了。每天舞笔练字,很少再给别人。就是显贵人家出资丰厚,也遭婉言拒绝。物稀为贵,惜字如金。印白先生的名气

7、更响。据说有人为求几字,竟割田百亩。野村少佐求字时,印白先生鬓发已白。野村是城防司令,中国通。抓来印白先生,假意训斥下级,扇了绑印白先生小队长的耳光。然后抛手解绳,递烟递茶,恭请印白先生坐下,歉意地说:“先生的,大大的对不起,请你的海涵。”印白先生抚摸着红紫的手臂,鼻孔连出几声“哼”。“先生,”野村竖拇指夸奖,“大大的了不起。字的。我特别欣赏……”印白先生斜眼野村,架起二郎腿,端茶呷了一口。野村斟茶,满脸堆笑,话入正题:“我的,请先生赐字,不知先生的意向?”“不写!”印白先生斩钉截铁地回答。“……”野村十分尴

8、尬。印白先生起身便走,门岗架刺刀拦他。野村打了个手势,岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门,鞠躬道:“好走。”印白先生头也没回。野村数次登门,软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账,对家人说:“此倭贼杀人如麻。即使杀了我,我也不给他写半个字。”家人担心野村真下毒手。印白先生淡然一笑,说:“倭贼要笼络人心,可能还不至于动我这种有名气的人吧。”野村再请印白先生,话不投机,露出杀相,用东洋刀砍下桌角,威胁说:“你的

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