走，我们去植树教学设计

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1、《走，我们去植树》教学设计高仓中心小学朱艳春教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学具准备：（课件）挂图、卡片若干。板书计划：绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”教学过程：第一课时一、情景导入。1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。（交流你喜

2、欢哪幅画面？）2、根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33.4万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。3、看到这一切，你有什么想法？4、同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。1、范读课文。2、出示自读要求，学生自由朗读

3、课文。（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3、检查自读情况，分自然段检查。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、“和煦”是什么意思？（温暖）B、音符：表示音调高低的符号。C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么？第一段:（1自然段）讲少先队员积极参加植树的活动。第二段:（2-6自然段）讲植树的

4、好处。第三段:（7自然段）森林是绿色宝库。四、学习第一段。1、指名读第一段。2、这一小节你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝气）3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）5、从“走，我们去植树”好像看到什么？6、让我们和他们一起去植树吧！指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课生字词。2、预习下一段。第二课时一、复习旧课。1、回忆第一段告诉了我们什么？2、指名朗读第一段。二、学习第二段。1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生

5、想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么？（喜悦的心情）5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。6、感情地朗读第二小节。三、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？1、讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望2、进一步理解词句，并指导朗读。A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了

6、祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么？“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。　②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么？）想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。C、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。D、练习背诵。三、学习第三段。同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。四、背诵指导。1．指导朗读技巧。2．正确、流

7、利、有感情地朗读。五、总结课文植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，从小要增强环境保护意识。六、布置作业。1、背诵课文。2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。