走遍天下书为侣_教学设计

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时间:2019-05-16

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1、第一课时一、谈话引入,激趣导入  1、同学们,如果有这样一个机会,让你独驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西借自己娱乐,你会选择什么呢?  2、大家谈得都不错,有这样一个人,她说(出示):如果你问到我,我会毫地回答:“我会选择一本书”。   ⑴ 理解“毫不犹豫”。这个词告诉我们什么?   ⑵ 朗读体会。  3、这个“我”是谁?    (教师简要介绍人物资料)    这篇文间是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞,让我们一起来感受这份感人至深的献辞!    出示课题《走遍天下书为侣》。  4、朗读课题,解读课题

2、:   ⑴ 指名读,理解“侣”在课题的意思。   ⑵ 读了这个课题,你心中有什么问题?二、初步感知,了解内容1、带着问题自由朗读课文。  2、反复朗读难读的段落。  3、指名分段朗读,师生共同纠错。  4、概括课文内容。三、读书交流,探究体验  1、作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣?现在,让我们深入到课文的字里行间,来细细体会其中的道理。    默读课文,划出自己感受最深的句子。  2、全班交流作者为什么书作为自己伴侣的原因。  3、书像她的一个朋友,一个家为什么呢?    出示:    你不

3、会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?……你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照瘦那个角落,光线怎么那么美!”   ⑴ 自由练习读。   ⑵ 找出你感受最深的句子反复读,说说你读懂了什么。   ⑶ 全班交流:     你可以抓住一个词、一个句子、一处标点,一段话来谈你的体会和发现。    ① 出示:      你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?     A、用自己的话说说这句话的意思。     B、对比阅读,抓住“?”读出反问的语

4、气,感受反问的语气──要强烈地表达了作者的喜爱之情。    ② 出示:      偿喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。你已经见过朋友再次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着哪个角落,光线怎么那么美!”     A、理解比喻写法的好处:作者把书当什么?     B、多读几遍,联系生活谈“书”与“家”、“朋友”的相似之处。     C、作者还把书当作什么?    ③ 出示:      一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想

5、去就去的故地。      指名读,谈体会。   ⑷ 仿写比喻句:     一本你喜爱的书就是_____,也是______。  4、指导朗读所有出示的句子,体会作者对书的无限喜爱之情。四、复习生字、新词  1、出示生字、新词,指名读,齐读。  2、书写,选择你喜欢的词或难写的词写两遍。  3、用“毫不犹豫”写一句话。〖板书设计〗 3、走遍天下书为侣              伴侣              朋友         书是   家              故地              ……

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