走遍天下书为侣B

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1、天度中心小学导学案（A）五年级语文学科导学案主备人：边江晨授课人：学生:课题：《走遍天下书为侣》导学案课型：问题生成课问题解决课【学习目标】知识目标：１．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。２．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己的段落。３．理解课文内容，体会读书的乐趣学习一些读书方法。能力目标：把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。情感目标：感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯【学习重难点

2、】1、把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。2、理解反复读一本书的原因和方法【知识链接】本文作者是英国女作家尤安.艾肯，1974获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。。《长满书的大树·安徒生文学奖获得者与儿童的对话》(湖北少年儿童出版社)，编选和汇集了自1967年以来历届国际儿童图书节上作家们的美丽的献辞、安徒生奖得主精彩的受奖演说辞，以及历届儿童图书节彩色招贴画。其中她的献词尤为精彩。【学法指导】1、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。2、再读课文，把课文读正确，读

3、流利，还要记得画下好词好句。3、练习有感情地朗读课文，边读边作批注（你有什么感受）4、细读课文，体会读书方法和表达的感情。5．认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。【导学过程】1、自主学习：（第一课时）教学流程：一、我来学词语。毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。（方法提示：若有不理解的词语，查阅工具书在书中批注）1、小组内组织订正、检查。2、展示学习情况。（1）给下列划横线的字注音或是根据拼音写

4、汉字伴侣（）诵读（）零次（）某种（）yú()乐biān()写毫不yóu（）yù()一tàng（）（2）读下面句子，再根据自己的读书感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就，也。（3）在括号里填上恰当的量词，尽量不重复。一（）书一（）蛋糕一（）扑克牌一（）风一（）图画一（）八音盒一（）朋友一（）旅行一（）口琴（4）从课文中找出下面词语的近义词。挑选（）好像（）品味（）忽略（）感慨（）愿意（）（）三、走进文本要求学生用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流。思考：朗读课文，思考课文写了什么内容？问题生成2、合作探究

5、（第二课时）合作交流：1、想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？2、从课文中你学习到了那些读书方法？。【达标检测】1．照样子写一写（1）书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；没有一本书的家，是没有（）；没有一本书的家，是没有（）。（　　　）书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。书是（），能（）；书是（），能（）。2．你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（改写为陈述句。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.默读课文，按课文内容填空。至于我个人，我不要

6、蛋糕，那东西（）。我也不要扑克牌，（）。毛线（），口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹奏自己的曲子，而八音盒只（），我不带图画，因为我可以看（），我不带画箱，因为（）。看来，最后我要在（）和（）之间做一选择。我相信我会选择书。【拓展训练】搜集作者的其他作品认真阅读，主动写好读书札记，把书名写在下面。学习反思：自评;学科长评：教师评