赵州桥听课记录

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1、三年级《赵州桥》听课记录执教者:临沂第四实验小学杜玉花课前热身:学生才艺展示,介绍桓台;老师介绍临沂风光。【听课记录】一、激趣导入1.桥在我们生活中随处可见,一起欣赏大桥图片。(青岛跨海大桥、淄博黄河大桥、临沂三和大桥、赵州桥)师:这里面那座桥最普通?生:赵州桥2.师板书课题:赵州桥(生用手跟写)师强调“州”,从左到右依次书写,第一个点为左点,后两个为右点。3.生齐读课题。二、交流预习收获,质疑问难1.自由阅读,看一下赵州桥是一座什么样的桥?2.检查词语(课件出示字词)(1)赵县安济桥石匠(生1、生2读)师重点讲解“安济桥”的“济”

2、读四声,宋哲宗赐名,意为“安渡济民”,又叫“赵州桥”。“石匠”,课文中的石匠是李春,他参与并设计了赵州桥。(2)横跨抵着砌成(生1、生2读,再齐读)师让学生做动作,“横跨、抵着”。(3)雕刻智慧坚固(生1读,再齐读)(4)词语打乱顺序,全班同学分为两部分,一组读一个词语。三、自读感悟1.师:赵州桥是一座怎样的桥?生1:雄伟生2:坚固、美观。(师相机板书雄伟坚固美观)2.文中有两个句子概括了赵州桥的特点,在文中画出来。①赵州桥非常雄伟。②这座桥不但美观,而且坚固。3.谁能根据黑板上的关键字,总结一下赵州桥。(生1总结)四、朗读品悟赵州

3、桥1.赵州桥屹立在河面1400多年,那建筑上一定有独到之处,默读课文第二自然段,找一下赵州桥是怎样建的?2.印象最深的是哪句话?(1)第一句“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。”(生1回答,然后师范读这句话,在黑板上画出一个拱形的大桥洞,横跨的河面上。)①师相机解释“三十七米多到底有多宽?”报告厅南北有十七米,三十七米多就相当于两个报告厅那么宽,你从中体会到什么?生1:赵州桥非常的宏伟。师:把你的体会带进去,读一下这句话。生1读生2读生齐读(2)第二句话“大桥洞顶上的左右两边

4、,还各有两个拱形的小桥洞。”(生1回答,师在黑板上画出大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞)①看黑板上的图,说一下赵州桥是怎样建成的?这么长的桥,全部用石头砌成,下面(没有)桥礅,(只有)一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还(各有)两个拱形的小桥洞。(生1回答,抓住“没有、只有、各有”这三个关键词。②生齐读“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。”师相机解释,作者用“没有、只有、各有”,使文章

5、显得更条理。3.李春这样设计的好处是什么呢?①“平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。”(生1、生2回答)师相机强调“既、又”。②教师根据黑板上的图解释,这样设计的好处。4.既然有这么多的好处,那对它有一个很高的评价是什么?引出“创举”,师相机解释“创举”就是前人所未有的。5.课件出示资料①像这样的敞肩拱桥,欧洲到19世纪中期才出现,比我国晚了一千二百多年②赵州桥建成已距今1400年,经历了1

6、0次水灾,8次战乱和多次地震,特别是1966年邢台发生的7.6级地震,邢台距这里有40多公里,这里也有四点几级地震,赵州桥都没有被破坏,著名桥梁专家茅以升说,先不管桥的内部结构,仅就它能够存在1300多年就说明了一切。1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处,据当地的老人说,站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载,赵州桥自建成至今共修缮8次。了解了这些,你想说些什么?(引出“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。”6.师总结,赵州桥雄伟、坚固,引出美观。默读第3自然段,感受赵州桥的美观。生1读(教师指导语速慢一点)7.

7、课件出示课文:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。①师生合作读②学生加动作、借助想象后再读四、拓展升华情感1.除了这三种龙,还有其他哪些龙?让学生填空。有的,有的,还有的。2.让我们走进赵州桥,出示赵州桥各种龙的图案,教师相机解释。引出赵州桥很精美。3.补充赞美赵州桥的诗句“水从碧玉环中去,人在苍龙背上行。”——元代刘百熙“百尺高虹横水面,一弯新月出云霄。”——明代诗人祝万祉4.师总结我们从文字感受到了赵州桥的雄伟、坚固、

8、美观,再读课文第三自然段(生1、生2、生3读)5.师解释说明“这座桥不但坚固,而且美观。”这个过渡句。第2自然段讲坚固,第3自然段讲美观,而“这座桥不但坚固,而且美观。”像桥一样,将2、3自然段连接起来,这样的句子就叫过渡句。(课件出

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