课文5爷爷和小树(1)

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1、南山中心学校语、数科教学方案设计学科语文第一册课　题5、爷爷和小树共　2　课时第1课时教学内容爷爷和小树教　　学　　目　　标重点、难点或关键1.认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。认识1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。2.正确有感情地朗读课文认识生字，正确书写。教学具准备可拼成课本体字的偏旁，部件卡片设计者：谢丽英教学流程教与学的双边活动个人增减一、由图片引出课题二读通课文三、学习生字1、贴“小树”　　请学生用“小树”一词说一句完整的话。　　2、贴“爷爷”出示词语“爷爷”　　教学生字“爷”（1）比较爷——爸（2）教“父”字头　　3、在两幅图

2、中贴上“和”，齐读课题。　　你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗？　　4、出示图一、二，让学生说。（什么时候，谁在干什么？）　　（1）自由说（2）指名说　　看课文是怎么写的。　　　　1、自由读，要求读准字音，把课文读正确。　　2、同桌互读，检查。　　5、出示词语（请学生读准“和”两种读音，以及“不”的变调）　爷爷和小树暖和不冷了不热了　　4、齐读课文。　　1、在课文中找到生字，圈出来，读读字音，看看你能记住它吗？你是怎么记住的？　　教学流程教与学的双边活动个人增减四、再读课文五、游戏“当小小啄木鸟”1、四人一组合作（1）拿出生字卡片互相读。（2）说说用什么办法记住

3、生字2、教师把生字贴在黑板上，指名上台说说你认识哪个字？是怎么记住的？领读（组词读）3、师随机出示新偏旁“刂、冫、人、灬”让学生认认、读读、记记、再读课文　　1、四人合作一起读2、比赛，指名小组读　　　　1、师在黑板上帖一棵“流着泪”的小树，告诉学生，小树上有许多虫子，让学生当啄木鸟医生给小树捉虫。　　2、学生拿出信封里的画，树上的“小虫”上都有一个生字或偏旁，读给同桌听，读对了，就划去一条小虫，看谁捉的小虫多。　　3、最后老师在黑板上贴出“有笑脸”的小树教学反思