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时间:2019-06-11
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1、LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR教学目标:1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义,初步感受它们的相对性。2、使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。1、请你把数学书放在桌上,再把铅笔盒放在数学书上,然后把你的双手压在铅笔盒上。说一说,数学书上面是什么?你的双手下面是什么?2、你和同桌站成一排,说一说,谁在前面,谁在后面。(游戏导入新课)导入新课你在生活中有没有关于上、下的发现?想一想:你在生活中有没有关于上、下的发现?红绿灯011、同
2、样是火车,为什么一会说它在上面,一会又说它在下面呢?022、同样是卡车,为什么一会说它在前面,一会又说他在后面呢?想一想:知识点在位置关系不变时,对于两个物体,上下和前后位置关系是绝对的;但对于三个物体,参照物不同,上下和前后位置也会不同。比如:火车对于轮船来说,在轮船的上面;火车对于卡车来说,却在卡车的下面。课堂练习:1、教材第9页“做一做”。2、练习二第3题。
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