语文版七年级下30课诗词五首课件

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1、《古诗十九首》选读[汉]迢迢牵牛星《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》,《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗,内容多写离愁别恨和彷徨失意,思想消极,情调低沉。但它的艺术成就却很高,长于抒情,善用事物来烘托,寓情于景,情景交融。创作背景牵牛和织女本是两个星宿的名称。牵牛星即“河鼓二”,在银河东。织女星又称“天孙”,在银河西,与牵牛相对。在中国关天牵牛和织女的民间故事起源很早。曹植《九咏》曰:“牵牛为夫,织女为妇。织女牵牛之星各处河鼓之旁,七月七日乃得一会。”这是当时最明确的记载。《古诗十九首》中的这首《迢迢牵牛星》写牵牛织女夫妇的离隔,它的时代在东汉后期。迢迢牵牛星,皎皎

2、河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。終日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。迢迢牵牛星1.迢迢(tiáo):遥远。牵牛星:隔银河和织女星相对,俗称“牛郎星”,是天鹰星座的主星,在银河南。2.皎皎:明亮。河汉:即银河。河汉女,指织女星,是天琴星座的主星,在银河北。织女星与牵牛星隔河相对。3.擢(zhuó):伸出。这句是说,伸出细长而白皙的手。4.札(zhá)札弄机杼: 正摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。5.杼:织机的梭子6.终日不成章:是用《诗经•大东》语意,说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名,不会织布;这里则是说织女因害相思,而

3、无心织布。7.零:落。8.几许:多少。这两句是说,织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河,相距才有多远!9.盈盈:清澈、晶莹的样子。10.脉脉(mòmò):含情凝视的样子。11.素:白皙。12.涕:眼泪。13.章:指布帛上的经纬纹理,这里指布帛。14.间:相隔。思考1、这首诗描写的重点人物是谁?抒写了一种怎样的感情?:这首诗描写的重点人物是织女,诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情,实际上是比喻思妇与游子相思,抒发人间别离之感。2、这首诗中,在结构上起过渡性作用,在内容上最能表现相思之苦的诗句是什么?产生这种苦楚的原因又是什么?(用诗中的句子回答)终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅

4、,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。全诗用了“迢迢”“皎皎”等六个叠音形容词,有什么好处?这首诗在十句中有六句用了叠音形容词开头,“盈盈”是星空的距离,“皎皎”是星空的光线,“纤纤”是手的形状,“札札”是机的声音,“盈盈”是水的形态,“脉脉”诗人的神情。同是叠音,表现对象却各不相同,然而又都显得确切不移、自然生动。同时,叠音词的运用,增添了音乐美,加上句句押韵,随韵成趣,情趣盎然,使诗篇更具浓郁的抒情性,自然而又深切地表现了景中情、情中景。《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是盈盈一水间,脉脉不得语。比一比,谁读得最好试从思想内容和艺术上分析《古诗十九首》“迢

5、迢牵牛星”。思想内容:诗通过织女和牵牛两情阻隔的故事,表达了人世间男女爱情不得相谐的痛苦;渡荆门送别李白李白,字太白,唐代诗人,是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,自号青莲居士。《渡荆门送别》是李白出蜀时所作,由水路乘船远行,经三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到楚地一带游玩。这首诗记下了他初次离开故乡的观感和情思。〖拓展〗:欧阳修六一居士,李清照易安居士,白居易香山居士,苏轼东坡居士。作者简介:渡荆门送别李白渡远/荆门/外,来从/楚国/游。山随/平野/尽,江入/大荒/流。月下/飞/天镜,云生/结/海楼。仍怜/故乡/水,万里/送行/舟。《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么

6、?远渡的地点和此行的目的。颔联写景,描绘了一幅怎样的画面?是从什么角度来写景的?写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴地万里长江图,写的是远景。:诗人出了三峡后看到的是一望无际的平原和广阔的江面,而在荆门以西作者见到的是什么样的景象呢?用郦道元《三峡》中的句子回答。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。尾联运用了什么修辞手法?从尾联来看,这首送别诗是否是为朋友送行?。拟人。不是,尾联中的故乡水是指流经故乡的水,“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。全诗

7、表达作者什么样的思想感情?通过对长江两岸秀丽景色的描绘,反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神,同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。思路结构渡荆门送别李白(唐)首联交代旅程颔联喜悦开朗颈联新奇景色尾联思念故乡《春望》杜甫作者简介杜甫,字子美,自号少陵野老,杜少陵,杜工部等,盛唐大诗人,世称“诗圣”,现实主义诗人,世称杜工部、杜拾遗,代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。杜甫与李白合称“李杜”,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称

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