班主任培训课件“三省”教育

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1、新乡经济开发区一中班主任培训课件制作人：孙玉东时间：2011年7月新乡经济开发区一中“三省教育”课件制作人：孙玉东“三省”教育活动的依据是：“省人”：通过自己或他人的言行反思自己，不断提高自己；“省事”：通过自己或他人所做的事情来反思自己所做之事，修正自己所做之事；“省理”：通过反省自己修正自己的固有的道德观、价值观和人生观，使自己更加适应社会，从而发挥自己人生的最大价值。“三省”教育活动模式：第一个“三”是：要求教师组织学生每次反省三条；第二个“三”是：每天反省三次（早上上课10分钟，下午上课10分钟，

2、下午放学10分钟。）；第三个“三”是：每月三次总结：即日总—周总—月总；第四个“三”是：“三结合”即：学校——家长——学生三方紧密结合的管理模式。班主任“三省教育”操作要求：1、了解“三省”教育的任务、目的和目标；2、了解本班级学生日常行为习惯；3、制定本班级的“三省”教育阶段性任务和目标；4、制定合理积极的评价体系；班级“三省”教育开展一些具体要求：1、班级内评选出“三省”教育专干1-2名；2、班级内评选出“三省”教育小组长若干名；3、班级小组组员不要超过5-6名学生（包括组长）；4、制定小组学习计划和

3、督促计划的开展。注：好的开始，是成功的一半。要求班主任做到：有耐心、有信心、有激情、要细心的态度开展工作。有了耐心，才可以持续开展；有了信心，才可以有目标；有了激情，才可以充满动力；有了细心工作态度，才可以成功。扬起自信的风帆北京小学大兴分校张景浩——班主任工作艺术策略浅谈(一)自设障碍是自我保护的一种策略一、从“自设障碍”谈起“自我保护”主要是保护个体的“自尊”“自设障碍”可以减少个体的“失败感”，增强其“成就感”（二）“自尊心”与“自我概念”1、“自尊”是自我概念的一个重要维度“自尊”是个体对自我的认

4、可和尊重A：“渴望伟大”是个体行动的最大动力例一：两个女人的对话例二：女人的利器——“夸丈夫”例三：转怒为喜的“婆母”B：“贴标签”与“天平理论”2、什么是教育？陶行知老先生说：“什么是教育，教育就是使人发生变化，让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化，就不是真正的教育”。教育即生长教育即变化教育即发展教育就是“好好学习，天天向上”。例1：对付淘气孩子的“秘诀”例2：你说话的声音真好听；（面试新生“秘密武器”）3、自我概念的界定自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己能力、外貌、特长和

5、社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉。例：张行真行！（自我概念良好的孩子）例：我长得不算漂亮。（四次转学的孩子）3、自我概念水平高的人有强烈的自尊心和自信心例1：永远坐前排的人——英国小姑娘玛格丽特（即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。）英国前首相玛格丽特·撒切尔夫人例2：因自卑放弃诺贝尔奖的弗兰克林DNA双螺旋结构示意图二、饿死的梭鱼（一）从“饿死的梭鱼”想到的……1、“选”出来的后进生2、“爸爸，请不要砸我的鱼缸”（二）由30%—40%医疗事故想到的……1、“老师，我捡到一颗五角星”三、“神奇的

6、魔卡”（一）从神奇的魔卡想到的……1、麦琪和她的天才班2、“爱情巫师”——她值九匹骆驼1、握住老师的手，老师给你力量.（二）爱的埋伏英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦……”，慢慢地，这些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的平均握力是二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠。“我现在往你口中滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮，越来越强壮。”此时，他又让这些人

7、去握握力器，结果，平均握力是一百四十二磅。而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握力皆是一百零一磅。这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。而这种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。为心灵加油（三）开展评星活动实验研究“想上月亮上生活的孩子”——“天文星”翟可欣故事动机训练：通过让学生在特定领域获得成功，强化其行为动机。偶然成功兴趣更大成功新时期，关爱学生需要教育智慧华林飞武汉市第十一中学引言：教育，到底怎么了无人喝彩的中国基础教育。政府不满意，这么久了还没有培养出创新人才。社会不满意，只有落

8、后的教育，没有落后的学生。教师不满意，今天的教育已经不是教育了。学生不满意，在高喊减负的今天课业负担不减反增。戴着镣铐跳舞的中学教师。好老师与坏老师，让你里外不是人；关注分与关注人，让你左右摇摆；体制内与体制外，让你应接不暇；保饭碗与干事业，让你上下浮沉。只见理论，不见技巧---------本领的恐慌乐于教书，苦于育人---------本质的偏离只有管理，没有教育---------育人的误区重视说教，轻视体验---------