最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题标准题库及答案(试卷号2505).docx

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1、最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题标准题库及答案(试卷号2505)一、单项选择题1.我国幼儿园课程正式提出“社会”这一课程名称的是()。A.1919年成立的南京高等师范附小幼稚园B.1903年创办的湖北幼稚园C.1905年创办的湖南蒙养院D.1904年颁布的《蒙养院章程及家庭教育法章程》2.以下关于学前儿童社会教育与相关教育概念的区别与联系的论述,不正确的是()。A.与常识教育相比,学前儿童社会教育大大扩展了教育内容B.思想品德是社会性发展到一定程度的产物,学前儿童社会教育中包含了思想品德教育,所以,可以以儿童社会性的教育代替品德教育

2、C.和生活教育不同的是,社会教育强调对幼儿生活的引领,而不是幼儿生活的简单适应D.相对于人文教育,社会教育有更多的内涵与内容,人文教育侧重精神层面的陶冶,而社会教育还需要注重行为习惯的培养与社会技能的训练3.个人童年期的生活经验在成年期的人格发展中起着非常重要的作用。这是()最具有代表性的观点之一。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格D.班杜拉4.()儿童在同伴面前会感到羞愧,表明集体舆论开始发挥作用。A.小班B.中班C.大班D.小学一年级5.学前儿童社会教育目标制定的内在依据是()。A.社会发展需要B.我国的教育目的C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》D

3、.学前儿童发展规律与需要6.与教学活动相比,游戏和区域活动最突出的特点是()。A.自主性B.计划性C.娱乐性D.目的性7.以下不属于幼儿社会性行为问题的特征的是()。A.持久性的困难B.不受普遍方法控制的行为C.行为不足D.不理会现实8.社会教育主题方案架构的基本思路是()。A.体验一实践一认知一积累一迁移B.认知一积累一迁移一体验一实践C.认知一体验一迁移一积累一实践D.认知一体验一实践一积累一迁移9.“活动设计要遵循儿童身心发展的规律,注重由具体到抽象的循序渐进的过程,更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异,促进每位儿童都能在自身的基础上

4、发展。”这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的()原则。A.实践性B.整合性C.发展性D.活动性10.儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的。这是()的主要理论假设。A.精神分析理论B.社会学习理论C.认知发展理论D.现代生态学理论11.安斯沃斯等人把儿童依恋分为()两大类型。A.安全型与不安全型B.回避型与拒绝型C.积极型与消极型D.主动型与被动型12.我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,()最为常见。A.助人行为B.分享行为C.合作行为D.安慰与保护13.以下关于学前儿童社会教育目标的建

5、构原则的表述,错误的是()。A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求,在目标的制定中应考虑到这种层次的差异,不能以同一标准对待所有年龄段的孩子B.学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合,还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标D.学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的,具有稳定性14.毛毛是幼儿园小班的小朋友。一个周末,毛毛和爸爸妈妈去爷爷奶奶家玩。到了爷爷奶奶家,毛毛的爸爸很自然地帮爷爷做事情,妈妈则帮奶奶剪指甲。这

6、一切毛毛都看在了眼里。下午,奶奶从外面买东西回来,刚进门,毛毛就主动地帮奶奶拿拖鞋。奶奶开心得不住地夸毛毛是个好孩子。这一案例表明学前儿童社会学习具有()的特点。A.实践性B.随机性和无意性C.长期性和反复性D.情感驱动性15.在中国,萌芽阶段的幼儿社会教育以()为主。A.宗教教育B.社会生活常识教育C.家庭中随机的礼仪伦常生活教育D.道德教育16.学前儿童社会教育研究的核心任务是()。A.总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验,为当今学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源B.研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的基本原理与规

7、律C.指导学前儿童社会教育实践,提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果D.研究学前儿童社会性发展的特点、规律和影响因素,提高学前儿童社会性发展研究的理论水平17.个人童年期的生活经验在成年期的人格发展中起着非常重要的作用。这是()最具有代表性的观点之一。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格D.班杜拉18.从两个月起,幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应,这体现了()。A.儿童情绪的社会化B.儿童依恋的发展C.儿童道德情感的发展D.儿童社会认知的发展19.婴儿能够区分母亲和陌生人,陌生人的出现会引起婴儿恐惧、焦虑,而陌生人离去后又会平静下来。这属于()

8、。A.陌生人焦虑B.分离焦虑C.母婴依恋D.陌生人恐惧20.教育者要善于抓住生活中有教育价值的

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