自主合作教学之我见

自主合作教学之我见

ID:11653172

大小:27.50 KB

页数:7页

时间:2018-07-13

自主合作教学之我见_第1页
自主合作教学之我见_第2页
自主合作教学之我见_第3页
自主合作教学之我见_第4页
自主合作教学之我见_第5页
资源描述:

《自主合作教学之我见》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、自主合作教学之我见  (武宣县职业教育中心广西武宣545900)  【摘要】当今教育要求学生学会生存、学会学习、学会做人、学会创造……这些能力形成的过程是学生自主学习,不断探索,大胆实践的过程,学生任何能力的形成,都离不开学生主体地位的发挥在新课程实验的实践中,因此我们应改变以往的教学方式、教学行为和教学观念。切实在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习。用新的教学观、教学方式去面对课堂、面对学生、尊重学生的人格,关注学生的个体差异和不同的学习需要,创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。培养学生掌握和运

2、用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。  【关键词】自主;合作;探究;教学方式  21世纪是知识经济的时代,知识经济强调知识在经济运作中的基础地位和作用;强调人的创造力开发在经济发展中的价值;强调高新技术在经济发展中的主导作用。这种“知识经济一体化”的发展趋势,迫切需要与之相适应的新型人才。一个在学校中度过9年的孩子,如果整天被动的学习、机械的训练和简单重复,很难想象他们能适应未来社会的发展需要?因此,我们要培养能用自己的眼睛去观察,能用自己的头脑去思考,能用自己的语言去表达,具有健全、独立人格的新时期的建设

3、者和接班人。新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,就是为了培养这种新型人才而进行的一种研究和探索。  在教育教学实践中,大部分教师都有这样的感受,学生成绩越来越难以提高,学生的学习能力越来越差,学习品质也愈来愈不如从前,学生的整体素质在下降。这种状况的形成,有其复杂的原因。现在的学生大多是独生子,吃苦精神,自理能力差,在教学管理上存在很大的困难。因为学生缺乏自主学习的品质,再加上受应试教育的影响,教师为了取得一时的高分,在教学过程中往往就包办代替。越包办代替学生就越缺乏自主学习的能力,越缺乏自主学习的能力,教师就

4、越是包办代替。这样以来,就形成了恶性循环。可以说,现在的绝大多数的学生,离开教师的管理是很难进入学习状态的。不仅如此,即使教师在场,大多数学生也难以进行潜心学习。在这种情况下,如何让学生对学习充满兴趣,如何培养学生的自主学习的能力,自觉地发现问题,主动地去探究和解决问题,是一个非常值得深思和探讨的课题。  1.了解学生的实情,关注学生的需要热爱每一位学生,让每个学生感觉到自己被老师、同学、班集体所接纳,感觉到老师、同学对自己的关心。让每位同学相信自己:“我能行,我一定能行。”要善于发现每一个同学的特长,并努力创造让学生发

5、挥特长的机会。让学生做自己想做的事,可以说自己想说的话,表现自我。学生在成就中进步,在鼓励中充满自信,做教学过程的主体。把探究的机会让给学生,让学生充分呈现自己学习的过程。真正的教学应该从关注学生的实情,了解学生的需要开始。在充分了解学生的个性品质、知识结构、认知能力的基础上进行教学内容的确定、教学目标的制定、方法的选择、过程的安排、氛围的创设。教学时,尽可以让学生从中选取自己喜欢的,感兴趣的内容作为重点来学。依据他们的学习情况,选择最适合的教学方法,灵活的安排每一个教学环节,而不是机械的执行课前的课程设计。同时,还应特

6、别关注全体学生,注意学生间的学习差异,并且承认这种差异,从而更有针对性的、更有效的采用不同的方法,促进每个学生的发展,让每个人都品尝到成功的喜悦;要了解学生的发展,学生在学习过程中是不断变化发展的,教师不仅要敏锐地发现这种变化,而且要有效地促进这种变化,我们只有切实地做到了关注学生的内心世界,尊重学生,更多地欣赏和鼓励学生,将人生的美好前景展示在学生面前,才能让学生成为学习的主人,这样,教育才会取得成功。  2.相信学生的能力,把机会让给学生教学过程是师生交往共同发展的互动过程。传统意义上的教师教和学生学,让位于师生互教

7、互学,彼此间应形成一个真正的“学习共同体”。在整个的学习过程中,要善于、并敢于把机会让给学生。作为教师,要从“师道尊严”的祭坛上走下来,走到学生中去,和学生交朋友。师生关系应是平等的,互尊、互爱的关系。教师的态度应是和蔼可亲、平易近人的。不应该是盛气凌人的、生硬粗暴的、冷嘲热讽的态度。学生们可以不举手直接站起来发言,可以与前后左右的同学讨论,也可以离开自己的座位找合适的伙伴合作。课堂气氛应是民主、愉快、和谐的,这是学生敢于参与主动参与课堂教学的基础。这样,教师与学生之间形成了一种真正的平等关系。师生之间相互尊重、相互信任

8、。课堂上充满了民主、和谐的气氛。师生之间建立起民主、平等、互爱的师生关系,学生就会亲其师信其道,积极主动参与到教学活动中去,要让学生学会学习,自主学习,应让学生参与教育的全过程。很多课堂是优生与教师的对话。忽略了其它学生,因而大多数同学无所视事。常言道:“愚蠢的老师是都给学生以真理,而聪明的老师教给学生获得取真理的方

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。