强化教师的专业技能及提升中层人员的管理能力-救世军林拔中纪念学校

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1、2014-2015年度學校報告救世軍林拔中紀念學校2014-2015周年報告2014-20152014-20152014-2015-36-2014-2015年度學校報告目錄頁學校的使命3學校的抱負3救世軍的教育價值理念3我們的學校3我們的學生4-5主要關注事項(成就與反思)6-8我們的學與教9-15我們對學生成長的支援16-17學生表現18-34財務報告35學校未來發展計劃的關注事項36學校發展津貼報告及附件37-41校本課後學習及支援計劃活動報告及附件42-44-36-2014-2015年度學校報告學校的使命

2、1.為基督教信仰的價值觀樹立榜樣,幫助學生建立品格及作出有意義的人生抉擇。2.提供全人教育以協助所有學生發掘潛能,除學術知識外,亦包括情緒、社交、靈命及體能上的發展。3.提供正面及協作的環境,以培養學生的自律精神、學習熱誠及獨立能力。4.個別關注有特別需要的學生。5.透過持續的個人及專業發展,提供優質教育,以支持及鼓勵同事成為領袖。6.讓父母在教育過程中成為合作伙伴,並在養育過程上提供支援和培訓。學校的抱負學校透過分享耶穌基督的愛和真理,得以在知識上、成長上、關顧他人—特別那些有極大需要的人上,能夠有所增長。救

3、世軍的教育價值理念我們重視救世軍的使命及本軍學校或學前教育服務的使命:意即我們尊重及支持本軍的基督教使命,並合力提供優質的照顧及教育服務。我們重視每個孩子都是上帝賜予的珍貴禮物:意即每一個受我們照顧的孩子,我們都會把他們的全面發展放在首位,包括身體、心智及靈性。我們重視在工作上的責任感:意即我們保證會努力不懈、追求卓越、創新、講求協作和問責性。在相互關係中,我們重視關愛與照顧:意即我們顯示出互相了解及尊重、鼓勵、信任、正直、公平及公開溝通。我們的學校學校簡介本校為救世軍港澳軍區中最新型的小學,創校於二零零一年二

4、月。救世軍是一個具有百多年歷史的國際性組織,一向致力於傳揚福音和推動社會服務,同時也不遺餘力地發展教育服務。本校希望為學生提供一個理想的學習環境,讓他們在德、智、體、群、美和靈育各方面得以均衡的發展,從二零零四年九月開始在低小年級推行小班教學,不斷優化課堂,鞏固學生學習而努力。本校同時亦強調培育學生在學術與體藝上的發展,啟發他們的創意潛能,並能努力不懈地終生學習;此外,本校亦會與地區上的社會服務團體合作,協助學生從小養成責任感,做一個好公民,關心社會和服務人群。-36-2014-2015年度學校報告本校為二千年

5、設計的新型校舍,學校除了有三十間標準課室外,還有禮堂、語言室,電腦室、圖書館、閱讀室、視藝室、音樂室、鋼琴室、舞蹈室、常識室及運動場等,為學生提供充足的活動空間,進行各類型的活動。學校管理校本管理本校自二零零一年二月創校已推行校本管理,並在二零零六年八月三十日成立法團校董會管理學校。校董會架構成員辦學團體校長家長教師校友獨立人士總人數14/15*71*2*20113*包括一名替代校董我們的學生班級組織班別數目級別小一小二小三小四小五小六小學加強輔導教學計劃總數班數445555028學生人數級別小一小二小三小四小

6、五小六總數男生人數593564636257338女生人數414562636166340學生總數10080126126123123678學位空缺率自2001-2002年度起,本校學位空缺率為零。-36-2014-2015年度學校報告學生出席比率學校實際上課日數-36-2014-2015年度學校報告關注事項的成就與反思關注事項一:加強照顧學習差異,促進學生有效學習成就l學校積極參與香港中文大學優質學校改進計劃,透過全校式自主學習照顧學習差異作出全面規劃,並透過校情分析,為教師提供自主學習認知工作坊和課研教學機會,強

7、化專業效能,這有助學校進一步推展全校式自主學習。l學校延續校本課程統整,透過中文大學優質學校改進計劃人員的指導,於各級進行一連四天的探究學習。探究學習中,教師配合常規課程,挑選合適的學習主題,透過有意義及富趣味性的個人及小組探究學習活動,引導學生全面分析相關主題及進行主題式探究學習。透過自主學習與探究學習,從而照顧學生學習差異及發展學生縱向研習能力,成效顯著。l透過探究學習的同級異質分組、多展示、多探求的學習模式,提升了每一位學生的參與度,也增加學生滙報及展示機會,促進學生互相合作及培養自主學習態度。l學校積極

8、拓展外界網絡,透過資源學校角色,與多間友校進行了學術與學生成長支援交流及分享,就校內照顧學習差異的學與教和學生成長支援策略作整合,有助檢視工作成效、進行反思及優化。l優化校本課研計劃,透過救世軍教育服務部學術發展專任的到校支援,中文與英文科組為針對照顧學習差異,全年有系統地進行有效課研,項目包括中文科六年級同課異教和英文科四年級寫作評估結合教學,課研以實驗課堂與同儕觀課為主,積極針對照

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