2017——2018学年第一学期五年级科学学科考试质量分析

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1、2017——2018学年第一学期五年级科学学科考试质量分析 2017年五年级学科期末质量监测科学试题依据科学课程标准，体现了新课标理念，试题结构合理、题型全面、内容涵盖范围广泛，同时侧重对学生基础知识、基本技能的考查，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。现对本次考试试题及学生答卷情况分析如下：一、试卷分析1、试卷形式：试卷由填空题（8小题，18分）、选择题（5小题，10分）、判断题（5小题，10分），连线题（共6分）、简答题（共6分）五个大题组成，满分50分。2、试卷统计：整体分析：学学生答题情况具体分析： 　二、试题具体情况分析

2、：　1、填空题：大多数学生能够按要求正确填空，但还有368名学生得了0分，占总人数的7.52%，说明部分学生对基础知识掌握还不牢固，记忆方法有误，导致失了分。　2、选择题、判断题：本部分试题出现错误较少，多数学生均能做出正确选择或判断，属得分率较高的题目。　3、连线题：此题考查的是学生对第三单元《地球表面及其变化》中侵蚀与沉积两个知识点的掌握情况，满分人数只有64人，占总人数的1.31%，满分率较低，说明学生对侵蚀和沉积这两个概念含糊不清，理解不到位。　4、简答题：本题与生活联系较为紧密，有些学生虽理解题意但却不能将其转化为自己的语言，综合分析、归

3、纳能力不强。学生失分原因分析：1、部分学生学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课听讲效率不高，课后不及时巩固所学知识；2、部分学生存在着基础知识不扎实的问题，对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握，不能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题；3、日常教学过程中练习的较少，学生对于科学的题型及答题技巧比较陌生；4、部分学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，书写不规范。三、教学建议：1、应进一步重视科学学科。学校应保障教学设备和师资配备,开足课时，落实科学教学常规，为科学课程的发展提供物质保障和精神支持。2、教师在平时要重视基础知识的落实，尤

4、其是要重视科学概念的教学，明确把握科学概念的形成过程。3、强化实验教学。教学中尽量多指导学生进行实验设计、实验操作，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。并结合生活实际，让学生能用所学知识解决生活实际问题，做到学以致用，体验学习科学及应用科学的兴趣。4、有意识地对学生强化如何解答科学试题的训练，培养学生细致审题、规范答题的良好习惯。