部编版二年级语文古诗诵读下册(插图注音注释版)

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1、目录序号古诗名称作者古诗第一句序号古诗名称作者古诗第一句27水亭二首（宋）晁说之渚蒲淅淅风犹急40人日思归（隋）薛道衡入春才七日28题君山（唐）雍陶烟波不动影沉沉41夜立阶下（清）袁枚半明半昧星29村晚（宋）雷震草满池塘水满陂42送柴侍御（唐）王昌龄流水通波接武冈30山中（唐）王勃长江悲已滞43桂花（宋*）邵清甫绝怜月殿好根荄31寄王琳（北朝）庾信玉关道路远44有约（宋）赵师秀黄梅时节家家雨32江村夜泊（唐）项斯日落江路黑45麦田（宋）杨万里无边绿锦织云机33碛中作（唐）岑参走马西来欲到天46题秋江独钓图（清）王士

2、禛一蓑一笠一扁舟34劝学（唐）颜真卿三更灯火五更鸡47条山苍（唐）韩愈条山苍，河水黄35秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥48华山（宋）寇准只有天在上36晓日（唐）韩偓天际霞光入水中49画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁37易水送别（唐）骆宾王此地别燕丹50庐山瀑布（唐）徐凝虚空落泉千仞直38山雨（元）偰逊一夜山中雨51弹琴（唐）刘长卿泠泠七弦上39山中（唐）王维荆溪白石出52重别周尚书(北朝)庾信阳关万里道shǔitíngèrshǒuqíyī水亭二首(其一)sòngcháoyuèzhī宋•晁说之zhǔpúxīxīfēngy

3、óují渚蒲淅淅风犹急，ànliǔqiānqiānyǔshàngyú岸柳纤纤雨尚余。qīlùsùōuhúnqùjìn栖鹭宿鸥浑去尽，sùxīháiyǒuliǎnɡsānyú泝溪还有两三鱼。渚，水中小洲,也有水边的意思。淅淅，象声词。物体擦动声。浑，全。泝，同“溯”河中小洲生长的香蒲叶在还有些急的风的吹动下发出悉悉索索的声音，岸边细长的柳条上还挂着残存的雨滴。栖息在树上的避雨鹭和鸥全都飞走了。溯溪而上的话会看到还有两三条鱼在水里游动。第52页tíjūnshān题君山tángyōngtáo 唐•雍陶yānbōbùdòn

4、gyǐngchénchén烟波不动影沉沉，bìsèquánwúcuìsèshēn碧色全无翠色深。yíshìshuǐxiānshūxǐchù疑是水仙梳洗处，yīluóqīngdàijìngzhōngxīn一螺青黛镜中心。「烟波不动」写湖面风平浪静；「影」，是写那倒映在水中的君山之影；「沉沉」，是写山影的凝重。「碧色全无翠色深」，碧是湖色，翠是山色，凝视倒影，当然是只见翠山不见碧湖了。这两句以波平如镜的湖水，以浅碧与深翠色彩的对比，映衬出君山倒影的鲜明突出。这是一幅静谧的湖山倒影图。这种富有神秘色彩的宁静，很容易引发出

5、诗人的遐想。所以三、四句笔锋一转，将湘君、湘夫人的神话传说，融合在湖山景物的描绘中。古代神话传说，舜妃湘君姊妹化为湘水女神而遨游于洞庭湖山之上。君山又名湘山，即得名于此。所以「疑是水仙梳洗处」这一句，在仿佛之间虚写一笔：洞庭君山大概是水中女仙居住梳洗的地方吧？再以比拟的手法轻轻点出：「一螺青黛镜中间」，这水中倒影的君山，多么象镜中女仙青色的螺髻。诗中「碧」是湖色，「翠」是山色，因为凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。「水仙」指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃

6、子，死后化作湘水神，遨游于洞庭湖之上.诗从君山倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。第52页cūnwǎn村晚sòngléizhèn宋•雷震cǎomǎnchítángshuǐmǎnbēi草满池塘水满陂，shānxiánluòrìjìnhányī山衔落日浸寒漪。mùtóngguīqùhéngniúbèi牧童归去横牛背，duǎndíwúqiāngxìnkǒuchuī短笛无腔信口吹。陂：池塘。衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有

7、凉意的水纹。漪，水波。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信口：随口。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情第52页shānzhōng山中tángwángbó唐•王勃chángjiāngbēiyǐzhì长江悲已滞，wànlǐniànjiàngguī万里念将归。kuàngshǔgāofēngwǎn况属高风晚，shānshānhuá

8、ngyèfēi山山黄叶飞。悲：抱怨，怨恨。已：太。滞：不流通。念：思念。高风：秋高气爽时的风。这首诗，前半抒情，后半写景。但诗人在山中、江边望见的高风送秋、黄叶纷飞之景，正是产生久客之悲、思归之念的触媒；而他登山临水之际又不能不是以我观物，执笔运思之时也不能不是缘情写景，因此，后半首所写之景又必然以前半首所怀之情为胚胎。诗中的情与景是互相作用、彼此渗透、融合