四年级语文课外阅读文章

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1、星星光灿烂的一个夏夜,我和小伙伴们又在河沿上数星星。那阵子,由于天旱,晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望我家的庄稼长得壮啊!我就请小伙伴们在河堤上扒了一个口子,把河水引进了我家的麦田。可是,就在我撅屁股垒引水道时,背后传来一阵急促的脚步声,还没等我回头看是咋回事,屁股已重重地挨了一巴掌,我有点委屈地说:“妈,我是给咱家的麦田灌水哩”“快把口子给我堵上!”母亲愠怒地说,“咱家的地在上面,河里的水不足,得先让下面的人家浇!”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。过了一会儿,母亲提来一壶水,赏给我们

2、每人一碗甜水。在我们喝水的时候,母亲语重心长地说:“遇事不能先想着自己,你们这群孩子常常仰着脖子数星星,就不看看人家星星,你照着我,我照着你,大家都亮晶晶的,多么美丽啊!人啊,也该这样!”望着我们这些喝水的孩子,母亲又说:“别呛着,那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水,果然,每人碗里的水面上都闪烁着星星。母亲是一位农村妇女,然而她在星星的身上发现的哲理照亮了我幼小的心灵。1给下列加点的字选择正确的读音,打上“P”。河堤(dῙtí)数星星(shŭshù)扒口子(bāpā)2“愠怒”一词中的“愠”字用音序查字

3、法应查,用部首查字法应先查部,再查画。3从文中找出下列词语的近义词。希望()经常()闪耀()猎奇()4母亲从星星身上发现了一个怎样的哲理?请用“”画出来。5这篇文章给你的启示是什么?请简要说说。23父亲的名片父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后,仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到

4、父亲的老实相时,惊讶得险些把“瓶底”晃下来,他盯着父亲好大一会儿说:“您就是他父亲?不像不像,您那宝贝儿子哪一点像您?把您的脸都丢尽了,打架、逃学、剪女孩的头发……”我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中,我全乡第一,初一、初二均全届第一,参加竞赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪

5、的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别递过来的一支烟了。1联系上下文理解下列词语.(1)打趣:(2)坦然:2“汗与泪的付出,终有收获的时候”.这句话的含义是()A.因为付出了汗与泪的代价,总是会有收获的时候。B.因为付出了汗与泪的代价,终于有了收获成功和喜悦的时候。3文章中所说的“名片”是指():A.父亲介绍身份的证件B.父亲的脸面C.“我”的表面4细读文中画横线的两处,以下说法正确的是()A.这两处采用了“对比”的写作手法,通过不同的言谈举止,揭示了两种不同的人

6、格尊严。B.这两处采用“前后照应”的写作手法,通过不同的言谈举止,揭示了两种不同的人格尊严。C.这两处采用了“说明”的写作手法,通过不同的言谈举止,揭示了两种不同的人格尊严。5用简练的语言写出文章的主要内容。23悠悠寸草心一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸,出乎意外地问:“你替父母洗过澡擦过身吗?”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么,你替父母捶过背吗?”青年想了想:“有过,那是我在读小学的时候,那时母亲还给我10块钱。”在诸如此类的交谈中,社长只是安慰他别灰心,会有希望的。青年临走时,社长突

7、然对他说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有个条件,刚才你说从来没有替父母擦过身,明天来这里之前,希望你一定要为父母擦一次。能做到吗?”这是社长的吩咐,因此青年一口答应。青年虽大学毕业,但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了,从此,母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大,读书成绩优异,考进了名牌大学。学费虽令人生畏,但母亲毫无怨言,继续帮佣供他上学。直至今日,母亲还去做佣,青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外,脚一定很脏,他决定替母亲洗洗脚。母亲回来后,见儿子替她洗脚。感到奇怪:“脚,我还洗得动,我自己来洗吧。”于

8、是,青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说,母亲很理解,便按儿子的要求坐下,等儿子端来水,把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾,左手去握母亲的脚,他这才感到母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬,他不由得抱着母亲的脚潸然泪下。在读书时,他心安理得地用着母亲如期送来的学费和零花钱,现在他才知道,那些钱是母亲的血汗钱。第二天,青年如约去那家公司,对社长说:“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦

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