2017年新苏教版一年级语文下册第一单元教案小学语文教学设计反思学案

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1、培养良好的学习习惯（2）港口学校小学部骆虹教材分析《培养良好的学习习惯（2）》有3页插图，其中第1页的主题是善于倾听，乐于表达，第2页和第3页的主题是爱惜学习用品。第1页有3幅图。上面一幅展示了学生善于倾听，乐于表达的情景，中间是学生在小组讨论时积极发言的镜头，下面一幅表现的是学生纷纷举手，勇于发言。第2页和第三页，左上一幅图，是小女孩在认真地整理书包。左下方是一幅圆形图，表现的是学生写字前先用手帕把手擦干净，以免弄脏习字本。第3页右上的一幅图，一位学生正在小心地把习字本的卷角抹平，他把文具盒放在桌子前面。左边的一幅圆形图，表现的是一位

2、学生写完字后，用笔套把铅笔套起来，以免折断笔尖。第三页下面有两幅方框图，一幅表现的是一位学生正在仔细地整理文具盒，另一幅展示的是一位同学正在用手摇刨笔削铅笔。新

3、课

4、标

5、第

6、一

7、网学情分析一年级的小朋友通过一学期的学习和和锻炼，能明确知道养成良好学习习惯的重要性，并已经基本具备一定的学习习惯，但是由于年龄还小，良好行为习惯和学习习惯都尚需进一步培养，比如上课时候“乐于倾听”“勇于发言”“认真写好铅笔字”等，所以老师就要把良好的学习习惯教给他们，使他们知道养成认真写铅笔字和专心倾听，勇于发言的重要性。在养成习惯的培养上，教师要耐心细致，并

8、结合平时的教学，严格训练，做到一丝不苟，持之以恒。教学目标1.知识目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。2.能力目标:指导学生认真观察课本插图或教学挂图，了解如何正确使用学习用品并能整理爱惜.。3.情感目标：了解学习用品的来之不易，能以爱惜学习用品为荣。课时安排两课时第1课时教学目标指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听

9、、乐于发言的习惯。教学重点仔细观察课本上的图或教学挂图，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。教学难点创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。教学准备课文插图教师活动学生活动一、导入新课。新课标第一网1．导学提示：出示名言习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金2．读名言。3．揭题：培养良好的学习习惯２二、学习第一个“良好的习惯”——善于倾听，乐于表达。1．第一页插图１合作共学：（1）看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？（2）这时我们小朋友应该怎样？（

10、善于倾听，乐于表达）学生齐读。2．第2、3幅图品读老师出示的名言，思考：习惯是非常重要的，决定我们的命运，我们要养成哪些好习惯？学生齐读板书。看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？思考，讨论：（1）观察图上（1）导学提示：谁能说说上课时，我们怎样才能做到善于倾听呢？(善于倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。)（2）合作共学：为什

11、么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？交流：学习科学文化知识的需要；是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。出示名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。听也是读,用耳朵来读。（3）学生试学：学习除了学会倾听还需要积极思考，乐于表达，谁能说说为什么？（乐于表达就是指乐于发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。）（4）合作共学：上课我们要认真思考，积极探究，要乐于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。在讨论中，老师点

12、拨：发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。（2）听老师讲课要一边听一边思考。（3）有不懂的地方要敢于提问。（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。新

13、课

14、标

15、第

16、一

17、网3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。看第3幅图，讨论，说说我们该怎样发言。（5）合作共学：交流、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不

18、足。发言时要先举手，不离开座位，否则凳子的声音会影响上课，可以把手举高。得到老师允许后站直；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言