公开课教案——课题：调和渐变的创建

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1、课题：调和渐变的创建资中县水南高级职业中学胡宏键教学目标1、让学生通过学习，掌握CorelDRAW12调合渐变的几种方式；2、让学生通过学习后，能够在实训过程中，灵活运用调合渐变来制作不同的效果。教学重点调合渐变的创建方式教学难点在制作过程灵活运用调合渐变来制作效果教学方法：任务驱动法，多媒体教学法教学课时：1课时教学过程：【引入新课】同学们，我们在上次课学习图案透明渐变创建与编辑。通过可口可乐实习操作，能够在制作过程中灵活运用双色调色板、全色图案以及位图图案和纹理来制作渐变透明效果，我们这节课在上次课

2、学习的基础上，来学习本次课的新内容——调合渐变的创建。【讲解新课】一、沿直线渐变调合是效果中的一种，它可以产生由一种对象渐变为另外一种对象的过程。调合可以沿指定的路径进行，调合包括对象的大小、效色、填充内容、轮廓粗细等的渐变。1、绘制两个大小、颜色、填充内容和轮廓粗细不同的对象，如图1：72、单击工具箱中“互动式展开式工具”栏内的“调合”按钮，再用鼠标从一个对象拖曳到另外一个对象。如图2所示：3、改变属性栏（交互式调合工具）内“X:”和“Y:”文本框的数据，可以改变对象的位置和大小。改变“步数或调和和形

3、状之间的偏移量”数字文本框内的数据为10，可以改变调和的层次数，如图3：4、用鼠标拖曳调合对象上的正方形控制柄，可以调整起始或结束对象的位置。拖曳调和对象上的两个简头控制柄，可以实现各层次的间距和颜色变化。如图4：5、改变各层次的间距也可以采用如下方法：单击属性栏（交互式调合工具）内的“对象和效色加速”按钮，调出一个滑槽控制框，如图5，用鼠标拖曳滑块即可。舅要使各层画面的大小变化加大，可单击属性栏中的“加速大小的调整”按钮。图5滑槽控制柄76、改变属性栏（交互式调合工具）内“调合方向”数值框的数据，可以

4、改变调合的旋转角度，旋转角度为45度时的调合对象如图6所示：7、单击属性栏（交互式调合工具）内“顺时针”按钮后调合对象的颜色会按顺时针方向会按顺时针方向变化。单击“逆时针调和”按钮后对象的颜色会按逆时针方向变化。单击“环绕”按钮后对象的中间层会沿起始和终止画面的旋转中心旋转变化，如图7所示：二、沿路径渐变1、调合上边加工的调合对象的位置和大小，再绘制一条曲线，如图8所示：72、将鼠标指标移动调合对象非起始和终止画面，单击鼠标右键，调出一个快捷菜单，如图9所示。再单击“新建命令”菜单命令，鼠标指标会变为变

5、为弯曲的箭头形状。如图10所示。3、单击属性栏（交互式调合工具）内的“路径属性”按钮，调出一个快捷菜单，如图11所示。单击快捷菜单中的“新建路径”菜单命令，可以新渐变对象移动到新的路径上。单击“显示路径”菜单命令，可以选中路径曲线并对它进行操作，如果改变了路径曲线，则渐变对象的路径也会随之变化。单击“从路径公离”菜单命令，可以将渐变对象与路径分离。图11路径属性快捷菜单`4、沿手绘路径渐变：单击工具箱中的“调合”按钮，再按住【ALT】键，从一个对象到另外一个对象，用鼠标拖曳绘出一条曲线路径，松开鼠标右键

6、后，即可产生沿手绘路径调合的对象，如图12所示。7三、案例：烛光——调合应用效果图：1、画一个随圆，再画一个矩形，宽度和随圆一样宽，长度这120mm，复制随圆两个，一个随圆垂直移动到矩形的底部，另一个随圆放到旁边待用。如图所示图14图13图122、提问：我们要做成图13的效果，应该用什么操作？学生答案：将图12的圆柱全部选中，然后再单击焊接。3、对图12进行交互式填充，两边为20%的黑色，中间增加一个结点，颜色为白色。如图14所示：4、将待用的随圆移动到顶部，形成一个圆柱，随圆填充10%的黑色。去掉轮廓

7、线，按CTRL+G将图形群组，如图15所示：5、提问：画曲线用什么工具？图15学生答案：贝赛尔工具。用贝赛尔工具画一条曲线作为蜡烛的灯芯。将曲线的轮廓线改为1.5mm，7如图16所示：图18图17图166、画一个随圆，将随圆缩放复制一个随圆，将随圆转化成为曲线，用形状工具调节位置，产生火苗的形状，如图17所示：7、将大随圆填充为红色，小随圆填充为黄色，去掉轮廓线，如图18所示：8、选择交互式调和工具，用鼠标拖曳出一个从黄色到红色的渐变，将调和的数目改为50，然后将火焰按CTRL+G全部群组，产生效果如图

8、19所示：图21图19图209、将火焰移动灯芯上，调节其大小，将所有对象群组，如图20所示：10、将蜡烛复制两支，，再将三支蜡烛群组在一起，制作一个阴影效果，如图21所示：11、为蜡烛添加一个浅绿色的页面背景，最终效果见效果图。7【课程小结】本次课让学生掌握了调和渐变工具的应用，可以沿直线渐变，可以沿曲线渐变。同时还举例说明了调和工具的使用方法。【作业布置】1、在实训课上完成书上195页第6题“旭日之路”图形；2、练习本次课讲的蜡烛。板书设