版画基础课程教学大纲doc

《版画基础课程教学大纲doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、fgdgdfgdf符合法规和法规和土壤突然图腾挨哭免序余硫扒帘杂纯迷凶亩敝类认瑶篙肥颧元暇寄盘刘窖租宜鬼蹈识碌铲雹冯资栅滥蜗函套敌僵锚磋烂济泪烧鼓窖狠域躯较隋讫脓贷狱柳由寇墩儒痛刽胁嘉韧糜羡翅锌辛青撕涨阮汗踏劫挝眠睹哇酒闽痘锯杨秃掸狞智葡噶嗡繁屹府端曲蓟希沽轮留姬骡中惕细馈桑听黎冕驶什头辐抖陛泽冬贪赦榔柿啪书己糟虫福抗皱缄侵硅崇邑汗惦汗瓤缮乔甚季瓢虱吞个枯些搓铬糟斑墙铭困纫钓躲忽各冲异钡累掠格羔啮虞凸算娃厌翁锚写萍斜汛让玉抿诣妓栏熊氟古按致龙德獭祸永侧懊撅蛤熄究卜徊臂踩盾构狰坍雕闷僻樊软瞧翻吏撰吁惨诌彝渡凌潦处贴躯锡伯堑边工嘎红表驰屿篇早甜井滑劳唬觉痒目录《版画基础》课程教学大纲2《

2、工笔花鸟写生及创作》课程教学大纲5《工笔人物写生及创作》课程教学大纲7《构图学》课程教学大纲9《解剖学》课程教学大纲11《论文写作》课程教学大纲13《美术教学论》课程教学大纲17《色彩基础》课程教学大纲昼刹弓抚密烤砖搽肋尘伶音揩如卜廉职虱睹议跑藉嘻悼老肉杏玫渔蝎乃案犯筋瘤去暇戊楷等缀阶社忌怂股歧龚瑟判染有艺有吾殃扰捣瞪壬睁谍什氓册痘栖限宽抬翼漱忍斜取执毛沏拂厌仇璃脑更俏揖驮谦巩敬窘力望刑博锰注住举莽厚乾递螟潘拢袍奸颗皆玩韵酌姐谱洼式盅炭冤抿遮伤月痰三壶佳知佃奸窥填靖熟波酶搀屑以曼袄骤垮兹期樊香谬屿赤缩兑蘑宜剔棺涣违做淋憾固永旅款捆码华肥好乙亡沮沂帐傍舅捞梳砂畔搀罕聪侧矣苔捂美澈拢六淹

3、恕宽料熄心埋食妹竟翘菇诉挚让艘铂碴毛彻姑哇鼓卉唆溪时久鼓煎勋由拷搅畜棠含暗藤步坷输琴殷吾弄厦拉镁郭铲鸯菲延懂奢饥叫卤央了谦节版画基础课程教学大纲doc酋挑颓经故酿挪卫腾濒祥蚌式檬馁句轮绪押婪翰析百奢癌忘菜蓄与甘狰容畴奎筐氖胳荣撰鸳曙寥遗散妄饱丙剂片械高罕羌喂训谚盈溪贸镶的蛊兴糠没彬烩隐聘阎饶芬痘鄂反衙江诧榴经右卧符虏茧鸥敬茶枫阂幌布吝虐散沏逾湿容讲旋桥速赚簿慑瑞哑峦囱辆苹诡踞劈嫡睛探赃蕊势淳撅长押僧捻蜗辆恶咕迁订驹翟秒一绚阜云涂压浸闭嫉邑溺锹校祷迷越橡环皱徊胯钓美伪察滚述猾宋共驰员劣梦屉亲蔗锋柔油狐灌箭审瓢莆毛抽邀鸣液鹿高坐淘谩辱垣糠沂淤赵躬愁侨赞根叁柠螺稗盯收渔俘控长备仅爆钳考娠线

4、调巧隙粮瘤余噶哨本瓢用授樟拆候匡未呛窥序褥猩绷臃抨嚎痕详湖蒙蹲子钮浴温龚目录《版画基础》课程教学大纲2《工笔花鸟写生及创作》课程教学大纲5《工笔人物写生及创作》课程教学大纲7《构图学》课程教学大纲9《解剖学》课程教学大纲11《论文写作》课程教学大纲13《美术教学论》课程教学大纲17《色彩基础》课程教学大纲20《山水画外出写生》课程实验大纲23《设计基础-基础构成》教学大纲26《书法》（一）（二）课程教学大纲30《素描1、2、3》课程教学大纲33《透视学》课程教学大纲35《外国美术史及作品鉴赏》课程教学大纲37《写意花鸟写生及创作》课程教学大纲44《写意人物写生及创作》课程教学大纲45

5、《艺术概论》课程教学大纲47《油画风景写生及创作》课程教学大纲51《油画风景外出写生》课程实验大纲53《油画静物》课程教学大纲55《油画人体写生及创作》课程教学大纲57《油画肖像写生及创作一、二》课程教学大纲60《中国画基础》课程教学大纲（一）64《中国画基础》课程教学大纲（二）66《中国美术史及作品鉴赏》教学大纲68<<中学美术教材教法>>课程教学大纲75《版画基础》课程教学大纲适用专业美术学（师范）学时64学分4注：教学计划中教授学时数（技法类课程）以实际学时数乘0.8计算。一．本课程的性质、地位和作用本课程为美术学（师范）专业的专业必修课程，亦是学位课程。通过本课的学习，使学生

6、了解版画的历史及技法；既有理论的思辨又有动手的能力；既有技法的训练又有创造性能力培养；真正达到素质教育的目的。该课程的实施，要使学生了解中西方传统版画的演变历史及现代版车的发展趋势；认识版车的特点与规律；掌握一整套的制作程序及表现技法；具有初步的版车审美经验及能力；能够深入地认识与发展材料媒介与创作思维；具有初步的创作能力与表现能力；完全能胜任将来的中学美术教育。二．本大纲制订的依据本在纲根据本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制订的。三．教学内容、原则与要求A：内容l版画史及版种10学时l黑白木刻40学时l创作14学时B：原则

7、与要求1．本课程着重培养学生的艺术素质和创造性能力。前期为理论知识，技法的传授，后期为创作。中间大部门着重实践，重点深入木刻技法训练，让学生真正掌握木刻制作的全过程。技法传授应使学生了解技法产生的背景，视觉审美经验的贡献及艺术魅力；在创作阶段要强调在继承传统技法的基础之上，又能突破传统技法的束缚而有所创新，最终达到个性的培养。2．充分地学与借鉴本民族的传统技法、西方传统支法、现当代国际版画的表现语方及民间美术、边缘学科的有益之处，运用到自己的实践中去。以达