提高初中物理课堂教学效率的探索

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1、提高初中物理课堂教学效率的探索课堂教学是物理教学的基本形式，要有效提高课堂教学的实效，必须关注学生的学以及教师的教，学生学习的有效体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程；教师的有效教学体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识主动的归纳、总结、提升。下面，笔者就如何才能提高课堂教学的实效性谈自己的一点看法与体会。　　1精心设计教案　　一个好的教师，在执行教学任务时，他对教学的每个环节都会精心的设计，在教学过程中认真研究教材，在熟悉学生的基础上设计符合学生认知结构，能有效实施的教学方案。教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平

2、，符合学校现有的实际条件。备课时力求做到细和实，备课要备课标、备教材、备重点、备难点、备方法、备学生、备板书、备练习，所备内容要有针对性，既要有预设性又要有生成性和扩展性。高质量的教学方案是实现物理课堂教学高效率的必要前提。　　2积极有效地培养学生的学习兴趣　　兴趣是最好的老师。孔子说：“知之者不如好之着，好之者不如乐之者”。学习的最高境界是乐学。为了使学生乐学，就要培养学生的学习兴趣。通过实验能够激发学生的学习动机，唤起学生对学习的兴趣、激励学生求知的渴望和取得成就的愿望，调动他们学习物理的主动性，养成他们客观实事求是的科学态度。物理教师在课堂上合理地选择、组合

3、和使用挂图、板画、模型、投影、录象等直观教学手段可以形象的向学生传授物理知识，这些都有利于提高物理课堂教学的效率。　　3运用多样化教学手段，调动学生学习的主动性和积极性　　传统的物理课堂教学多以讲解法为主要的教学方法，以“一张黑板加一支粉笔”为主要的教学工具。随着电子技术的高速发展，幻灯机、投影仪、录像机、电视机、电脑等作为辅助教学手段纷纷走进课堂。其中多媒体集声音、图画、文字、动画等多种功能于一体，具有图像直观、色彩鲜艳、音响逼真、动静结合、形象生动的特点和优势。在物理课堂教学中恰当地运用多媒体等手段，可以把一些抽象、枯燥、复杂的物理问题转化为形象、生动、简易的

4、问题，有助于在具体的教学中充分调动学生的视听感知，激发学生的学习动机，调动学生的积极性，激发其求知欲；有助于在教学中突出教学的重点、难点，促进学生对知识的理解；培养学生良好的实验技能等。但在教学辅助手段的运用上，并非选用的辅助手段越先进、越多，教学的质量和效率就越高。教师应该非常熟悉各种辅助手段的功能及特点，要根据教学任务的需要，适时、适度、适当的运用教学辅助手段，提高教学效率。合理恰当使用教学媒体辅助教学还能开拓学生的视野，增强学生对教材的感知，促进学生的思维发展，调动学生学习的主动性和积极性。　　4练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果　　目前，不少学校已明确要

5、求教师课堂教学中安排学生练习的时间不少于15分钟。这就要求教师还必须在课堂练习题的设计和灵活使用上下功夫。要选择那些具有典型性、代表性，形式多样，能起到举一反三作用，又具有一定难度，易于发展学生思维能力的问题；安排要由浅到深，由简到繁，由易到难，既要循序渐进，有一定梯度，又要前后连贯，有一定的循环。通过练习能及时反馈学生的掌握情况，及时调整方法，有针对性地进行强化训练，有利于学生巩固学习知识，调动学生学习的积极性，活跃学生的思维，开拓学生的思想，提高学生解题的技能技巧，从而使智力得到发展，能力得到培养，课堂练习题的提前设计和课堂上的灵活使用，能当堂检测，及时巩固课

6、堂教学效果，促进全面的进步这对确保物理课堂教学优质、高效十分必要。　　5加强学法指导，启发创新思维，提高学习效率　　好的学习方法可以达到事半功倍的效果,也有助于课堂教学效率的提高。学法指导要渗透到物理教学过程中，要落实到学生学习的各个环节，但这并不是要求每一个环节平均分配力量，恰恰相反，学法的指导应该抓住一个环节进行突破，突破之后再带动其它环节。比如，指导学生预习就有很多很细的工作，教师在每节课之前要给学生预习的时间，指导学生预习表格化和数字化。这项工作，重在坚持，教师坚持了，学生就能养成良好的习惯，对学习物理有很大的帮助，提高了学生的学习效率。　　6注重物理课堂

7、教学的艺术，活跃课堂氛围　　课堂教学，既是一门科学，也是一门艺术，物理教师要注重物理课堂教学的艺术，学会幽默，学会在课堂教学中善于运用个中奇巧的、出人意料的或引人发笑的语言、动作、表情来激发学生的学习兴趣，吸引学生的“眼球”，引导学生积极思考，就能够活跃课堂气氛，进而提高课堂教学的效率。　　努力提高课堂教学的效率，使我们的教育教学满足每个学生终身发展的需要，是每一位教育者不懈的追求目标。“教学有法，教无定法。”我们必须以严谨的态度、执着的精神、顽强的毅力，锐意改革、勇于创新，才有可能实现这一目标。　　　　简介：陆艳霞，女，壮族，任教于广西凭祥市白云中学，从事初中物

8、理教育教学