挖掘剪纸的趣味性

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1、挖掘剪纸的趣味性内容】剪纸作为一种民间传统艺术，其历史渊远流长，应用广泛，内涵丰富，体现了劳动人民对劳动和生活的热爱。但是这种剪纸文化正面临着危机，继承的人越来越少了，懂得欣赏其内涵的人也越来越少。我们必须拯救这种民间文化。作为一名美术教师，有责任教育学生重新认识剪纸艺术，有责任引导学生学好剪纸这一独特的民间艺术。因为他们是祖国的未来，只有这样代代传承，才能使剪纸艺术发扬光大。经过几年的教学实践，笔者总结出了一套简单易学的教学方法。就是在迎合学生兴趣点的前提下，简化“折叠剪纸”的入门方法，再通过改变剪纸内

2、容带给学生的趣味性，到最后品尝成果展现的喜悦性，一步一步让学生爱上剪纸。通过这种有趣有效的教学方式唤起学生的创作激情，以期推动剪纸艺术的发展。　　【关键词】剪纸艺术培养兴趣传授方法　　　　剪纸对于学生来说可谓既陌生又神秘。说它陌生，不是因为学生没见识过剪纸，而是不了解其作品的内涵；说它神秘，不是因为没接触过，而是因为剪纸艺术的工艺精湛、巧夺天工。其实，在积淀深厚、丰富多彩的活态民间文化传统中，民间剪纸是最具普遍性、生活使用最广泛、最具象征性的文化方式之一。著名作家冯骥才说:“民间文化是一种母亲文化，它是我

3、们的根，它融入了我们的血肉，给了我们情感。而现在，它正在迅速消失、瓦解……我们必须把它保护起来。无论是大城市还是小城市，民间艺术都需要拯救。”我们作为教育祖国下一代的美术教师更是责无旁贷：把剪纸艺术发扬光大，不仅要普及到下一代，更应该发挥其影响力，使这种艺术奇葩代表中国在世界民族之林中一枝独秀、永远芬芳！　　剪纸在现代社会中应用其实很广，可以做书帧、插图、火花、邮票设计等。在平时的学习生活中，同学们在出墙报、制作题花、花尾、贺卡、书签时也可以运用剪纸形式。同学们更可以通过剪纸创作出一幅具有时代气息又融合传

4、统工艺，且不难操作的作品。换一句话说，就是只要能动动脑子，动动手，人人都可以制作出一幅具有个性的传统工艺作品。　　那怎样才能使复杂的传统工艺简单地搬上课堂并深受学生喜爱呢？经过实践，我总结了以下两点：　　一、改变剪纸的传统表现内容　　传统剪纸的表现内容大致分为动植物、人物、和工艺图案几大类。而且这些对象大都跟农村的景物有关，剪纸作品的功能主要是装饰，作为一种审美活动的剪纸艺术表达了对美好事物的艺术追求，寄托着人们的爱好和希望。举例说：一幅“龙凤呈祥”，表达了人们对社会，对人生的希冀。一幅“五谷丰登”表达了

5、人类为了生存而希望风调雨顺，稻粮满仓的美好境界。但对于沿海地区城市里的孩子们来说，他们并没有亲身经历那些事情，很难从中体会那么深的含义。由于他们很少接触农民生活，更不能体会到丰收的艰辛和喜悦。如果让学生剪这些内容的剪纸，很难达到预期的目标，也很难提高他们的兴趣。但是，如果我们改变一下剪纸的内容，看看效果如何？以青少年最喜爱的、最熟悉的对象为题材内容。例如卡通小动物、卡通人物、花瓶、英文字、汉字、自己的名字，如果都能用剪纸的手法剪出来的话，那是多么让人惊喜的事。事实证明这些也可以变成作品，当学生知道要把自己

6、喜爱的形象一一变成作品时，他们会因此引发出出乎想象的热情，调动起超乎意料的能动性。在这样的积极性的带动下去学习剪纸会带给他们前所未有的成功感和喜悦感。　　二、简化剪纸形式　　剪纸的表现类型很多，大致概括为下面十三种。黑白剪纸，套色剪纸，染色剪纸，分色剪纸，填色剪纸，衬色剪纸，勾绘剪纸，印刷剪纸，彩编剪纸，剪影，撕纸，折叠剪纸，立体剪纸等等。剪纸，是一种融合绘画，充分运用抽象的造型和剪刻手段，包含多种意识的一种传统民间艺术，剪纸的教学是以绘画和剪刻、造型三个环节为一体的教学过程，鉴于剪纸工艺的复杂性，笔者在

7、教学中注意化繁为简。对于初学的学生，以教“折叠剪纸”为主。因为“折叠剪纸”有对称的特点，并且有粘连性会带出意想不到的效果，往往会带给学生惊喜。笔者还概括出简单的入门三部曲：和“左右对称”法一样，设计时注意图案和“合边”相连。剪的时候不要把相连的地方剪断就可以了。“上下左右对称”法剪出来图案变化更多端，偶然的粘连效果更出人意料。　　学生有丰富的想象力，独特有趣的构图能力，在基本形式的牵内容】剪纸作为一种民间传统艺术，其历史渊远流长，应用广泛，内涵丰富，体现了劳动人民对劳动和生活的热爱。但是这种剪纸文化正面临

8、着危机，继承的人越来越少了，懂得欣赏其内涵的人也越来越少。我们必须拯救这种民间文化。作为一名美术教师，有责任教育学生重新认识剪纸艺术，有责任引导学生学好剪纸这一独特的民间艺术。因为他们是祖国的未来，只有这样代代传承，才能使剪纸艺术发扬光大。经过几年的教学实践，笔者总结出了一套简单易学的教学方法。就是在迎合学生兴趣点的前提下，简化“折叠剪纸”的入门方法，再通过改变剪纸内容带给学生的趣味性，到最后品尝成果展现的喜悦性，一步一步让学