观平“语”近人之天下之治在人才感悟

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1、观平“语”近人之天下之治在人才感悟观看《平“语”近人——习近平总书记用典》第十集：天下之治在人才。习近平总书记曾说，“‘德者，才之帅也。’人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人为本，人无德不立，育人的根本在于立德。”所以，何为人才，一定是德才兼备方为人才。人才应是爱国爱民的。若一个人具有渊博学识，专业技术非常过硬，是一个行业的大牛，但是不爱国不爱民能称为人才吗？例如近期网络一直热议的赵思运事件，能说其无才吗？艺术学博士后、教授、研究会副会长、研究会理事等等头衔完全能证明其有才，但是他能称之为人才吗？当然不行！当你看见其诋毁党、诋毁国家、诋毁人民的言论时，

2、就会很直观的知道为什么他不能被称之为“人才”。人才应是具有坚定理想信念的。2012年习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的提到，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”理想信念是“钙”，“钙”补足了，“腰板”也就“硬”了，干事创业也就更有目标，更有方向，更有力量了！人才应是具有实干担当精神的。发挥人才的作用，人才要成为推动社会进步，加快社会发展，实现伟大复兴中国梦的中坚力量。责任重于泰山，这更是给广大人才队伍提出了更大的要求。如何实现价值，关键就在于要具有实干担当精神。像“天眼之

3、父”南仁东，时代楷模“黄大年”，“杂交水稻之父”袁隆平等人才，都是用实干，用担当诠释着人生价值。如今，各项政策给人才的发展提供了肥沃的土壤，社会各界也更加重视人才，“德”与“才”是相统一相互联系的，德才兼备方能称之为人才。思想要解放，要具备敢于改革创新的创新思维，思想要坚定，要坚定不移的朝着理想目标奋进。新时代是国家发展、民族复兴的春天，同时也是广大人才立志报国，彰显价值的春天。弄潮儿在涛头立，广大人才也应抓住机遇，敢为人先，努力奋斗，做新时代的弄潮儿！【篇二】平“语”近人第十集《天下之治在人才》向大家分享了习近平总书记关于识人、培养人和用人的重要论述。当中有

4、一句让我印象深刻：“一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”人才成长要经历一个复杂而长期的过程，在干部培养上也一样，选人是选好苗子，而不是选好干部。培养一名好干部，必须进行淬火，需百般敲打、锤炼才能成钢。第一，组织淬炼。一名好干部的成长成才，始终离不开组织的淬火。对认准的好干部苗子，要有意识地放到艰苦环境中去，全面摔打、磨练，砥砺她们的品质、性格、作风和能力。只有经过艰苦环境锻炼的干部，才能经得住任何考验、扛得住任何事情。好干部不懂基层不行。要有意识地放到基层一线“主阵地”去，从最基础打起，从最基层抓起，一步一步地塑造她们、锻造她们。干部不懂经

5、济、不会抓经济、不能带领群众致富，不是好干部。要有意识地放到经济建设一线去，投身其中，培养她们抓经济的意识、观念和能力、素质。重大任务是培养好干部的一个重要平台和有机载体。要有意识地放到执行重大任务特别是维稳、应急突发事件中去，让她们见世面、经风雨、受锻炼、长本领，练就过硬素质能力。第二，领导教练。领导干部的职责，一是出政绩，二是出干部。作为领导干部，应当把培养人、锻造人作为自身建设的重头戏来抓。一是施压。有意识地给干部交任务、压担子，让她们在完成任务中快速成长、在担当重任中迅速成熟。二是教练。全力当好老师，手把手、一招一式地教，不惜自己的“本钱”，灌输理论，

6、教练方法，传授经验，增强做好实际工作的基本功力。三是研商。采取针对实际工作中的具体课题、着眼职能设定课题等方法，定期集体研商、集中会判，适时讲评总结，培养干部提出问题、研究问题、分析问题和解决问题的能力。四是关心。领导干部不仅要有意识地给干部施压，更要重视做好减压以至释压的工作，理解她们的心情，关心她们的生活，体谅她们的疾苦，解决她们的困难，及时有效地安抚浮躁、畏惧、麻木等情绪，保证以最佳的状态投入工作。第三，自己历练。组织淬炼、领导教练，终归是外力，培养干部关键是内因、靠干部自己历练。一是自觉学习。学习党的创新理论，学习历史、法律、哲学、经济等方面的知识，学

7、习专业基础理论和基本技能，汲取营养，大量贮备知识和能量，加紧“补钙”。二是自我加压。工作时间上要比别人长一些，工作量上要比别人大一些，时效上要比别人快一些，标准上要比别人高一些，要求上要比别人严一些，在“强压”下磨练自己。三是自发作为。始终保持强烈的危机感和恐慌感，自己给自己设定目标，自己给自己“出题”，积极作为，主动发奋，持之以恒、坚持不懈地努力，全方位地锤炼自己。四是自主思考。养成一个勤于思的良好习惯，事前深入思考，事中动态思考，事后总结思考，做到每思考一次，自己的思想得到一次升华、能力得到一步跃升、工作得到一大进步。【篇三】由中共中央宣传部、中央广播电视

8、总台联合创作的《百家讲坛》特别节目《平