计算机教(学)案

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1、word资料下载可编辑“第2课认识计算机”教学设计  【教学目标】  认知目标:  ·了解计算机的基本组成,认识计算机主要部件的作用  ·掌握开关机的正确方法  ·掌握鼠标单击和滑动基本操作  ·对Window桌面有初步的感性认识  情感目标:  ·意识到正确开关机的重要性  ·意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯  【教学内容】  ·计算机的组成  ·开机操作  ·鼠标单击操作  ·关机操作  【教学难点】  ·计算机的正确开关机的操作顺序  ·鼠标单击操作  【教材分析与教学建议】专业技术资料word资料下载可编辑  本课是计

2、算机技术的启蒙知识,主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点,努力使枯燥的基本技能训练趣味化,使学生尽快熟练地正确使用鼠标。  本课需要学生进行大量的操作练习,因此上课时应再次重申机房规则,并在教学中强调正确开、关机的重要性。  关于计算机的组成部件,教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础,建议在教学中增加“光驱”的介绍,并适当组织游戏强化学生的认知效果。  正常启动Windows系统后,学生由于好奇,一般

3、都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性,教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分的实践机会,可以在教学中通过各类练习或游戏(如教材后的练习题)强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。  【教学方法和手段】  先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件,以理解教师的一些指导用语;然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法;同时提供一些练习以巩固习得技能。  【教学过程】  一、导入  师:上节课,我们认识了计算机,而且知道了计算机本领很大。在现代社会中,计算机无处不在,它改变着

4、人们的生活和工作方式。今天,我们就来学习计算机基本组成,正式开始接触计算机。  二、计算机的组成  (一)示范讲解  师:但是在我们接触计算机之前,先了解一下计算机都由哪些部分组成。专业技术资料word资料下载可编辑  (以多媒体课件和实际设备辅助讲解)  (二)游戏  师:老师已经把计算机的组成介绍给大家了,现在就让我们来玩一个开火车游戏,小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好,我们现在开始!  (以一列为一个小组,让各小组学生顺序回答部件的名称。对回答流畅的小组,让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好,就让相邻小

5、组学生充当提问教师,全班同学做裁判,以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识;如果发现学生已经掌握得较好,则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。)  三、开机操作  师:好了,现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动,也就是说,还没有开机呢,所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢?大家注意看老师的操作!  (边讲解边操作)  师:第一步是让计算机“睁开眼睛”,办法就是按下显示器电源开关,接通显示器的电源;(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)  第二步是让计算机的“大脑”开动起来,办法就是

6、按下主机箱的电源开关,接通主机箱的电源。(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)  (学生操作)  师:计算机“睁开了眼睛”,而且开动了“大脑”,这个时候我们看到了什么?  (引导学生关注Windows2000professional的用户登录界面)  师:这是计算机想认识你的第一步。  (引导学生输入用户名和密码,并敲入键盘上的回车键。)专业技术资料word资料下载可编辑  (教师引导学生总结开机步骤)  四、鼠标滑动和单击操作  师(边讲解边演示):开机后,大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢?  (生答)  师(边讲解边演示)

7、:桌面上有很多下面有文字的图案,叫做图标。在桌面底部有一个长条,是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外,桌面上还有一个箭头形状,我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备,通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是:食指放在左键上,中指放在右键上,大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标,然后让它在电脑桌上滑动,看看计算机的屏幕上有什么变化?  (学生练习,教师巡视,纠正错误的鼠标使用方式)  师(边讲解边演示):将鼠标指针移到“开始按钮”上,按一下左键后,立即松开,看看有

8、什么变化?鼠标单击就表示按一下鼠标左键。  (运行Windows2000professional附件的计算器应用程序,练习单击操作)  操作步骤  (1)单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;  (2)单击菜

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