2014年教学工作要点（第1稿）

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1、首都医科大学2014年教学工作要点2014年学校教学工作的指导思想是：全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以深化改革加速建设的理念，坚持理论联系实际的学风，坚持实事求是的思想作风，坚持深入实际的工作作风；抓住“十二五”中后期的机遇，抓紧落实学校“十二五”教育发展建设规划及确定的各项教学任务，在努力实现“两个转变”的前提下，以接受医学专业认证和实施医学教育综合改革为工作重点、以保证各教学环节的规范和教学秩序为基本要求、以提高人才培养水平质量为核心，认真推进医学教育改革建设进程，确保教学水平质量的稳步提升，实现高水平通过医学专业认证目标，推动

2、我校教学工作持续发展。一、全面推进临床医学专业认证准备工作，并顺利通过医学专业认证1．依照医学教育标准，按照学校临床医学专业认证的推进计划，制定认证工作全面实施方案，稳步推进临床医学专业认证的各项准备工作，扎扎实实进行教育教学的内涵建设，举全校之力和资源，全力以赴高水平完成临床医学专业认证工作。工作目标：按照2014年10月下旬接受临床医学专业认证为时间点，进行倒计时，按照认证实施方案工作要求落实认证材料的整理、宣传与培训、自我认证、整改完善等各项工作。2．坚持认证工作例会制度。工作目标：坚持2周1次的认证工作例会，汇总相关信息、解决发现的问题、

3、编辑工作简报，定期向认证工作领导小组汇报。3．根据认证工作的特点，集中和分类进行认证工作的宣传和培训工作。工作目标：按教师、学生、管理人员等分类进行认证工作业务内涵的针对性培训。4．认证工作文件和环境的双语化工作。工作目标：4月底完成临床医学专业本科（含长学制）培养方案、本专科教育教学管理规定、学籍管理规定、临床医学专业所有必修课程和部分选修课程教学大纲、下学期教学进度和课表的双语化工作；各实验教学中心完成环境氛围的内涵建设及双语化工作。二、继续深化第四轮教育教学改革5．继续深入推进“以学生学习成长为核心，以提高教育教学质量水平为目标，以内涵发展

4、为基础，推进我校人才培养综合改革”为主题的我校第四轮教育教学改革，努力实现向“学习成长模式”的转变。继续以校长基金立项形式支持教育教学改革，落实第四轮教育教学改革的内容。工作目标：完成在研校长基金（教育学组）课题的结题工作；依据校长基金立项指南要求组织课题的申报、评审工作。6.强化过程与考评管理，提高教学水平质量。强化本专科生教育教学过程管理的规范性，推进课程考核改革，提高课程教学评价效果，提升教育教学质量。工作目标：强化教学过程规范化方案的实施，完善课程考核评价体系，注重形成性评价，将考核方式改革成果应用于教学过程。7．组织校级教学成果奖的申报

5、与评审，申报国家级教学成果奖；推广前二轮改革已经形成的教育教学成果，在教学过程的各个环节实化教学方法的改革成果；使其在日常教学中充分发挥作用。工作目标：完成两年一届的校级教学成果奖的评审；组织国家级教学成果的申报，并争取获得好成绩；8.继续推进教育教学学术年会制度，使广大师生不断更新观念，研讨教育教学改革和教育学术问题。工作目标：筹备召开我校2014年度教育教学学术年会。9.以强化医学生医德素养和临床实践能力培养的“5+3”医学人才培养模式为基础，探索长学制临床医学专业培养模式的改革。工作目标：初步探索形成针对长学制临床医学专业各年级培养进度的人

6、才培养改革方案。10.以提高学生身体素质为目标，建立学生体育培养的有效模式并落实培养过程。工作目标：基于体育场所条件改善的进程，研究并提出学生体育课程教学、考核和管理的改进模式和实施方案。三、加强各项教学建设11．继续推进我校已获批的卓越医生培养计划试点项目的研究实施进程。工作目标：巩固和完善“拔尖创新医学人才培养模式改革”、“五年制临床医学人才培养模式改革”和“面向农村基层的助理全科医生人才培养模式改革”等3个改革项目的改革措施、改革内容。12．推进网络课程的系统性建设，完善并丰富学生自主学习的平台。对已建成的各级精品课程进行转型升级，以及精品

7、视频公开课、精品资源共享课的建设，丰富网上教学平台的资源，培养学生自主学习的能力。工作目标：完成已支持的校级网络课程的建设并进行检查验收，重点建成一批网络课程；进行校级优秀网络课程的评审；积极组织申报北京市和国家级“精品视频公开课”、“精品资源共享课”。13．继续进行课程整合的探索。巩固已建成的系列综合实验课程；继续探索学科整合基础上的课程内容的融合。工作目标：巩固和完善系列综合实验课程；在生理和病理生理学学科整合基础上融合部分课程内容并实施；推进临床综合能力训练课程的实施。14．以“十二五”规划教材和我校英文教材、专业系列教材及特色教材的编写为

8、重点，继续推动教材建设。工作目标：继续支持已获批“十二五”规划教材选题的编写；完成整套英文教材的编写出版工作；继续推进临床药学、医学检验