论美术写生基地的开发促进本地区旅游业发展

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1、论美术写生基地的开发促进本地区旅游业发展  写生是高校美术专业非常重要的一门专业课程,重视写生教学,写生培养了学生对美好的大自然风光的观察力与感受力,提高学生在选材取景、构图、色彩感觉等方面的能力,掌握空间表现的方法和规律等。同时也是在组织、纪律、团队协作、艰苦朴素等方面经受了锻炼和考验。近年来随着高校美术专业的扩招,教学规模的不断扩大,教育体制改革的不断深化、学科建设的不断完善,在调整专业的内容上,风景写生课的课程体系中的地位和作用也受到了质疑。其主要原因是写生基地由于经济建设和发展导致写生资源的枯竭,如何开发美术写生基地

2、与促进本地区旅游业的和谐发展,显得尤为重要,笔者近年来一直从事高校美术教学和写生教学,当前亟待解决的问题,谈谈一下几点。  一、用艺术的眼光发现景点,增强旅游产品的品牌吸引力4论美术写生基地的开发促进本地区旅游业发展  写生是高校美术专业非常重要的一门专业课程,重视写生教学,写生培养了学生对美好的大自然风光的观察力与感受力,提高学生在选材取景、构图、色彩感觉等方面的能力,掌握空间表现的方法和规律等。同时也是在组织、纪律、团队协作、艰苦朴素等方面经受了锻炼和考验。近年来随着高校美术专业的扩招,教学规模的不断扩大,教育体制改革的

3、不断深化、学科建设的不断完善,在调整专业的内容上,风景写生课的课程体系中的地位和作用也受到了质疑。其主要原因是写生基地由于经济建设和发展导致写生资源的枯竭,如何开发美术写生基地与促进本地区旅游业的和谐发展,显得尤为重要,笔者近年来一直从事高校美术教学和写生教学,当前亟待解决的问题,谈谈一下几点。  一、用艺术的眼光发现景点,增强旅游产品的品牌吸引力4  人们往往向往着远处的风景,缺很少关注身边的风景,美其实就在身边,户外写生,就是是自己对生活的感受的体现,也能够极大的提高学生的观察力,并由此而带动学生综合能力的发展,如何发现

4、美,寻找美,是写生课中重要解决的问题。因为他们对走出室外充满好奇心理,对自然的亲身感受远高于对书本范例的感受。不少学生还存在描绘大自然的想法。其实这一切都有助于学生提高学习情趣的感受力。其次,出外写生也有助于学生感受自然,提高审美能力和创造能力,因为创造思维的萌发,取决于学生头脑中接触过的,熟悉的事情,多感才能多知,根据学生主观感受,表现情趣,来加强艺术感染力。虽然,外面的景色也是司空见怪的,但此时却不然,他们带着目的走向室外,较系统地、较理性地来认识客观事物,反而使学生有一种由然而生的爱意,原来自己的家乡是多么的美,我市旅

5、游资源丰富,但我市景点缺乏品牌效应,通过写生基地的建设,增强文化的带动力,加强了对旅游原生态文化的挖掘,实现了旅游和民族文化保护的结合,有利于改变目前北方乡村旅游产品结构雷同、档次低的状况,提高旅游产品的品味和档次。  二、巩固写生基地建设,改善旅游基础设施  高校美术写生有着实践性强是美术课教学的重要特点。丰富多采的实践活动是学生创作的源泉。写生是专业美术的基础训练,而作为其形式之一的写生活动,强调的一定要把师生的人身安全放在第一位,坚持认真的专业辅导,根据当地自然客观环境的观察了解和对当地老乡的深入细致有目的调查访问,强

6、调写生纪律,要求服从管理,在保证安全的情况下确保每一位同学完成既定的学习任务。这样就要求写生基地的基础设施要完备和安全。写生基地为写生者提供吃、住、行等服务,写生接待点的接待能力与质量水平,决定着写生基地发展,其受益情况又受制于写生基地发展的情况,若写生者多,则获取的经济利益亦多。写生资源作为一种不可再生的资源,在经济现代化思潮的影响下,政府要对写生资源保护的重视程度及其采取的措施是否及时和恰当,直接关系着写生基地的发展。  三、加强行业之间协作,促进写生基地的可持续发展  写生基地与旅游各行业要通力协作,稳定客源,避免各行

7、其是、各得小利的现象,正确认识到旅游活动可使一家客源4进,各家均受益。旅游行政主管部门要行使政府协调职能,使吃住行游购娱等各旅游行业树立大旅游、实现共赢的思想,密切协作,使学生住得好、画得好、吃得香、带得足、走得顺。学生们通过外出写生活动,首先是基本上掌握了风景写生的方法步骤和一些表现技法,弥补课堂单一训练的不足,提高了全面的绘画造型能力,完成了由原来的模仿转为表现大自然。虽然同学们最初在写生时面对客观对象形形色色的不同形体结构,在表现时信心不足,甚至感到茫然不知所措,但是同学们敢于大胆的实践,并虚心的向老师请教,认真地观察

8、老师在绘画过程中是怎样表现的。同学们从观察中获得正确的认识理解,从对老师的模仿中掌握并借鉴表现手段和处理方法。大家在回到住处后相互交流写生经验,晚上在老师的讲评中相互借鉴相互学习,互补优长,收到了整体进步的良好学习效果,不同程度都得到了进步。开展其他活动是提高写生基地利用率的重要保证夏、冬

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