(语文S版)六年级语文下册教案 商鞅南门立木 1

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1、商鞅南门立木学科:S版六年级语文主备人:宁晓东学习目标:1.认识本课生字,理解词语。2.积累佳词美句。3.知道课文讲了一件什么事,体会文章的中心。情感目标:1.有感情的朗读课文。2.懂得诚信的重要性。学习难点:理解商鞅南门立木的意图和重要意义。课堂流程:一、板书课题,审题展示1.看到题目,我想课文可能写的是。2.我想带着的问题去读书。二、书读百遍,其义自现1.我读了遍课文,基本达到了A.正确B、流利C.有感情2.通过读课文,我知道课文主要写了。我认为作者想要表达的思想感情是。三、文本展示(学生自学,记录难点,小组帮扶,班内会诊)

2、(一)赢在新起点1.巧找妙记说服(shūoshùi)颁布(bānfēn)左庶长(zhéshù)嘟囔(nangrǎng)2.比一比找一个形近字,再组词鞅()颁()庶()孝()葫()囔()()()()()()()3.词语充值卡()心()意()思()想惹()生()()小()事自()苦()()笑()开()步()星()而有()(二)快乐连连跳(我会填关联词语)1.它()为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象,()为新法的顺利实施打下了坚实的基础。2.()这样,()能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。3.()这天前来围观大木柱的人有

3、成百上千,()没有一个人上前去搬动它。(三)朗读训练营(学生朗读、互读)我会欣赏:1.我很喜欢句子或第段,我可以有感情的读一读。2.我觉得词(句、段、标点等)写的很精妙,因为(四)我会质疑学习中遇到“拦路虎”了吗?把它写下了大家共同研究吧!例如:1.“葫芦里卖的是什么药”的意思是什么?2.3.四、课文回顾站1.商鞅是我国时期的家。他被任命为,主持。2.他为什么要在南门立木?3.文中描写第一天围观大木柱的人有成百上千,说明了什么?结果怎样?又为什么?4.天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?(1)“便宜的事儿”的意思是。在文

4、中指的是。(2)人们有“怕是耍人玩儿”这种想法是因为。5.小伙子“嘟囔”是因为什么?6.小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开的走了下来。(1)“喜笑颜开”说明(2)小伙子“喜笑颜开”是因为。五、情感展示台1.学了课文,我的感受是:2.我想用自己的方式来展示对课文的理解●讲一个关于诚信的故事●送给大家关于诚信的格言1.2.●说说心里话看到商鞅的做法,假如我是秦孝公,我会说:假如我是老百姓,我会说:假如我是那个小伙子,我会说:六、拓展提升1.你认为现在社会人们的诚信意识怎么样?说说理由。A.很不好B.基本可以

5、C.非常好2.有人认为讲诚信是做生意的人的事,和小学生关系不大,你认为呢?七、总结预习人:预习效果:组长:小资料:一诺千金西汉初年有一个叫季布的人,他特别讲信义。只要是他答应过的事,无论有多么困难,他一定要想方设法办到。当时还流传着一句谚语:"得黄金百(斤),不如得季布一诺(得到一百两黄金,也不如得到季布的一个承诺)"。后来,刘邦打败项羽当上了皇帝,开始搜捕项羽的部下。季布曾经是项羽的得力干将。所以刘邦下令,只要谁能将季布送到官府,就赏赐他一千两黄金。但是,季布重信义,深得人心。人们宁愿冒着被诛灭三族的危险为他提供藏身之所,也不

6、愿意为赏赐的一千两黄金而出卖他。有个姓周的人得到了这个消息,秘密地将季布送到鲁地一户姓朱的人家。朱家很欣赏季布对朋友的信义,尽力将季布保护起来。不仅如此,他还专程到洛阳去找汝阴侯夏侯婴,请他解救季布。夏侯婴从小与刘邦很亲近,后来为刘邦建立汉王朝立下了汉马功劳。他也很欣赏季布的信义,在刘邦面前为季布说情,终于使刘邦赦免了季布。不久刘邦还任命他做了河东太守。后来人们就用“一诺千金”来形容一个人很讲信用,说话算数。在“一诺千金”的故事中,讲信用让季布死里逃生。反之,不讲信用则可能给自己带来祸患。那个在山上放羊喊“狼来了”的孩子,就是因

7、此而丧生的。他屡次喊“狼来了”,人们上山救他却扑了空;后来,狼真的来了,任凭他怎么大声喊,再也没人相信他了。信用是多么宝贵啊!我们可以失去金钱,因为可以再赚;可以失去工作,因为可以再找;但一旦信用失去了,就难以挽回了!因为,失去信用就意味着失去一切。

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