部编版三年级语文上册全册备课

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时间:2018-11-18

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1、部编版三年级语文上册备课目录第一单元11.大青树下的小学12 花的学校73* 不懂就要问14习作:猜猜他是谁16语文园地一21第二单元274 古诗三首275 铺满金色巴掌的水泥道356 秋天的雨427* 听听,秋的声音48261/261部编版三年级语文上册备课习作:写日记51语文园地二56第三单元628 去年的树639* 那一定会很好6910 在牛肚子里旅行7211* 一块奶酪79习作:我来编童话86快乐读书吧93语文园地三97第四单元10212 总也倒不了的老屋10213* 胡萝卜先生的长胡子10814* 不会叫的狗112习作:续写故事117口语交际:名字里

2、的故事122语文园地四126第五单元13315 搭船的鸟13316 金色的草地138习作:我们眼中的缤纷世界144第六单元15117 古诗三首15118 富饶的西沙群岛15919 海滨小城16520 美丽的小兴安岭171习作:这儿真美177语文园地六183第七单元18821 大自然的声音18922 父亲、树林和鸟19523 带刺的朋友201习作:我有一个想法208口语交际:身边的“小事”214语文园地七217第八单元22224 司马光22425 掌 声22926 灰 雀23527* 手术台就是阵地241习作:那次玩得真高兴245口语交际:请教251语文园地八2

3、56261/261部编版三年级语文上册备课第一单元1.大青树下的小学这篇课文通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校:各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。这是一所团结的学校:同学们来自不同的民族,穿戴不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的国旗下共同生活,在同一间教室里学习。这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校:孩子们课上认真地读书、课下尽情地玩耍。三年级是中学段的起始段,要通过本单元课文的学习,来帮助学生尽快适应中年级的语文学习,逐步完成由低年级向中年级的学习过渡,让学生初步

4、养成良好的学习习惯,掌握一定的学习方法,形成一定的语文积累,从而提升语文学习的能力。这是三年级语文学习的第一篇课文,教师要引领学生步入阅读课堂,指导他们阅读的方法。1.课前可布置学生搜集有关少数民族的资料,比如,我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2.为了突出教学重点,解决教学难点,根据教材特点和学生的年龄特征,应主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。运用想象感悟法可以在研读中通过换位思考体验人物的内心,真正做到基于文本又超越文本;运用朗读感悟法可以以读激情,以读促悟,在读中理解感悟;运用品词析句法可以让学生抓住

5、关键词加以揣摩、推敲,感悟字里行间所蕴含的情感。【知识与技能】1.会认10个生字,会写13个生字。2.边读边想象课文描写的画面,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。261/261部编版三年级语文上册备课3.用自己的话说一说这所学校有什么特别的地方。4.由文本迁移到现实生活,能根据提示选择自己学校中的一个场景进行说话训练。【过程与方法】1.用生词卡、图片等多种媒介和方式帮助学生掌握生字词。2.教会学生归纳总结等方式,用自己的话说一说这所学校特别的地方。【情感、态度与价值观】通过本课的学习,让学生体会到在学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结和友爱。

6、重点1.会认10个生字,会写13个生字。2.通过对课文的朗读和整体把握,能找出这所学校的特别之处。难点体会我国各民族儿童之间的团结友爱。教师:准备生字词语卡片,多媒体课件。学生:根据“资料袋”的提示,搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2课时第一课时1.掌握本课的生字、新词。2.正确、流利地朗读课文,读出对大青树下的小学的喜爱之情。重点261/261部编版三年级语文上册备课掌握本课的生字、新词。难点正确、流利地朗读课文,读出对大青树下的小学的喜爱之情。一、根据提示语,说说自己的学校●上学路上:早晨,从……上,从……里,从……的小路上,走来了许多小学

7、生,有……的,有……的,有……的,还有……的。●进入学校:来到学校,大家……●在学校里:上课了,同学们在教室里……下课了,同学们在操场上……放学了,同学们在教学楼前……●点题抒情:这就是我们可爱的小学,一所……的小学……二、初读课文,感知内容,学习生字新词1.初读课文,整体感知这所地处边疆的小学的美。2.由对课文的初步感知引出本课的生字新词,重在读准字词的音节,在讲读课文时应侧重对字词形、义的理解。部分字词学习提示:绒:读róng。坪坝——方言词,一般指平坦的场地。场地与土有关,故为土字旁。粗——形声字,米形且声。本义是指米粗糙,故“粗”以“米”表形。引申为精

8、细和毛糙,再引申为粗大。三、再读课文,

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