五年级数学老师家长会发言稿

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时间:2018-11-18

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1、五(1)班家长会沟通心灵共同成长欢迎各位家长的到来!很高兴能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。借此机会,我就把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。为什么小孩的成绩不如一二年级呢?从五年级开始,学习需要拿出真本事。五年级作业多了,内容也似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。五年级是一个两极分化的阶段,由于学习内容抽象程度提高了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果不能做到每一块内容充分理解的话,成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年,培养

2、孩子养成踏实、勤奋的学习态度,而且这一年保持了良好成绩的话,小学最后阶段的学习会变得顺利。一、数学学习的改变学习方面知识内容:广泛。对孩子提出更高的要求,基础知识必须扎扎实实的掌握,还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方法:理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主,要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。数学思维活跃的同学:蒋舒依、郑超、董煜、孙泽奇、王宏哲、董佳豪、马佳豪、张琳、董伊然、夏蒋涛、张斌堃、周涛……课堂积极发言的同学:蒋舒依、郑超、董煜、孙泽奇、王宏哲、董佳豪、马

3、佳豪、张琳、董伊然、夏蒋涛、周涛、张斌堃、……上课比较专注的同学:积极发言的同学+丁梦丽、喻诗珂、张赵燕、朱恩露、王如凤、王嘉宸、喻文华……进步较大的同学:董露露、陶佳佳、陈欣瑶、赵思清、裘欣妍……二、学习中存在的问题1、缺乏独立思考:孩子发言时,随声附和的人比较多,独立思考习惯仍未养成;2、计算能力不过关;会做的经常会出错,如加号看成减号3、不打草稿:(在书本到处计算)或是打草稿马虎潦草,东倒西歪;4、作业的完成情况:(个别学生字迹潦草,不工整)(1)漏做、少做数学作业。(2)作业不够用心,不够投入,乱填答案(3)依

4、赖性很强,不独立。(4)错题不及时订正。三、学好数学的五个好习惯1、养成上课专心听讲的习惯大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。2、善于求异和质疑问难的习惯爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是

5、思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3.培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。4、培养自觉订正错题的习惯。据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止。我的作业批改完后,都是有错就有折页的,有些孩子拿到本子会先翻看一下有没有错误,有错就订正,完后交给老师批改,有些孩子拿到本子直接装进书包

6、里或是苦思半天不得其解,然后自动放弃。5、严格认真,一丝不苟的习惯。良好的书写应做到书写工整、格式规范。这是提高数学计算正确性的重要因素数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真,卷面是否清晰明了。(态度、习惯)2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真:用心、专注、巩固、提高。潦草:漫不经心、三心二意、100遍无用。(态度、习惯)3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。(态度、习惯)4、横式的商是否写了,竖式数位是否对齐,应用题是否写单位和答语。(关注细节)5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路

7、——怎样想的(先求什么,再求什么)列式——为什么这样列式?(为什么用乘除)(学习方法)6、引导及时改正做错的作业,督促孩子把上次做错的作业改过来,最好专门有一本纠错本;(习惯)7、督促孩子带齐学习用品,而不丢三落四。(习惯)苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石。他说,把这块大理石塑造成一座雕像,需要六位雕塑家:1、家庭。2、学校。3、儿童所在的集体。4、儿童本人。5、书籍。6、偶然出现的因素。给家长的话:孩子是父母一生的事业。

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