小学创先争优承诺书

《小学创先争优承诺书 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学创先争优承诺书[小学创先争优承诺书]xx小学2011年创先争优承诺书为认真开展创先争优活动，永葆共产党员先进性、争当优秀共产党员，在今后的工作和生活中，我们郑重承诺：1、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，小学创先争优承诺书。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护

2、学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，承诺书《小学创先争优承诺书》(..)。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。7

3、、遵守国家的法律法规和各项规章制度，严格按党员的标准约束自己的言行，认真履行党员义务，严于律己，自觉维护党的形象，坚决遵守党的纪律8、规范办学行为。深化素质教育，促进小学和幼儿教育协调发展。9、落实民生工程。落实义务教育两免一补。加强外来务工人员子女、留守儿童、特殊儿童教育。10、完成灾后重建工作。围绕灾后恢复重建确立的工作目标，抢抓重大机遇，在加快灾后恢复重建上迈出新步伐。fandash;酒鬼酒　　3、人嘛，年轻时要浓烈(前浓)，中年时要淡定(中清)，而老了要厚重(后酱)。这才是人生馥郁香，酒鬼酒!　　第一句相信就比较好理解了，关于酒鬼酒到

4、底有哪些妙处，大家可以从这篇文章去了解一下无上妙品酒鬼酒，妙处何在?　　第二句恰恰是代表了酒鬼酒的三个意境，前浓，中清，后酱分别对应青年，中年，老年。　　青年时要有所追求，具体体现在生活、工作、事业要有一个目标。　　中年要有所思，心态在简简单单中远离虚荣浮躁，中年的心态在坎坎坷坷中看清世态炎凉，中年的心态在尘世喧嚣中重建精神家园。　　老年要有所悟，总结自己的经验，看破红尘，与世无争，仿佛如一部书卷，让人看清自己，也看到别人现在。……小学创先争优承诺书7　　第7篇大学生预备党员党课学习心得体会　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　对于党

5、的认识，从小我就在爸妈讲的一个个优秀的共产党员的先进事迹的熏陶下长大的，也正因为如此，从小我就对党、对共产党员怀有了一种崇敬向往之感。慢慢的，随着步入大学，我向往入党的志愿也越来越强烈，我渴望成为一名党员，为人民、为国家服务。　　而今天在大学里，我的愿望终于实现了，伴随着《没有新中国就没有共产党》的音乐声，我悉心聆听了学校领导和老师的精彩报告，感触颇深，对我们中国共产党又有了更深入的了解，让我更加热爱我们伟大的中国共产党!更加坚定了我加入中国共产党的决心。从此刻起我在内心就暗暗下了决心，要认真学习党的课程，努力提高自身，争取早日成为一名合格的

6、党员。　　在党课上，通过老师的讲解，我知道了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最高目标是实现共产主义，这也让我深深的懂得，共产党员就意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务!我入党是为了更直接地接受党的领导，奉献自己的力量，全身心投入社会主义现代化建设的大潮中!我知道，要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地，需要增添更多的德才兼备的新鲜血液!作为年轻一代，我们更要肩

7、……小学创先争优承诺书8　　第8篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计

8、数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学