小学五级体育课教案——《障碍跑》.doc

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1、小学五年级体育课教案 ——《障碍跑》学习阶段水平二23人执教：刘洋教学内容1、障碍跑教学目标：1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。课序教学内容教师活动学生活动情感教育场地时间激发兴趣1、班长整队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！3、队列练习5、谈话导入6、（1）基本活动（2）游戏：长江、黄

2、河情境导入:1、我们来学英雄，做英雄。2、教师引导学生3、教师组织学生练习1、整队，问好。2、生答:向雨来、董存瑞……小英雄学习。3、基本活动4、长江、黄河积极参与四列横队要求：快、静、齐散点3’8’保持兴趣1、障碍跑让学生运用各种方法进行障碍跑练习！（1）跨水平障碍物（2）钻障碍（3）绕障碍物（4）爬过障碍1、启发：战场上需要勇气，还需要什么？我们进行的是通过障碍物的练习。2、启发、鼓励、引导学生进行练习3、教师参与并指导学生进行生答：我们还需要速度……1、试一试,进行通过各种障碍物——小组长带领本组成

3、员练习讨论：在跑的过程中如何通过障碍。2、各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案3、尝试体验逐一探讨每种过障碍物的方法（如：钻过、绕过、跨过、爬过）4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象5、在本组设置的障碍进行比赛发挥想象合作学习气氛活跃散点：××××××××××××××××25保留兴趣1、师生共议本次课优缺点！。2、放松3、自我评价4、师生道再见！！1、学生谈感受。2、与学生一起进行放松练习。1、学生说出自己的感受。2、与教师一起进行放松。3、教师小结稳定情绪散点4器材大垫子8块、标志

4、物8个、跨栏4个、跳绳4根预计密度：40%--45%Class:                 Name:                  (    )1.Goodmorning!                    !A.Morning!       B.Hello!     C.Hi!(    )2.Nicetoseeyouagain!                     .A.Howareyou?       B.Nicetoseeyou,too.  C.Howdoyoudo?(    )

5、3.Goodnight,mom!                 A.Night!      B.Goodnight!    C.Goodevening.(    )4.Howdoyoudo?                      A.Howareyou?    B.Fine,thanks.    C.Howdoyoudo?(    )5.Howmanystorybooksdoyouhave?                   A.Ihave10.     B.Icansee10.     C.Th

6、irtyyuan.(    )6.Doyouhavenewteachers?                 A.Yes,wedo.    B.Yes,wedon’t.    C.Yes,wehave.(    )7.Who’syourartteacher?                       A.MrZhu.      B.MissZhu.       C.He’stall.(    )8.What’shelike?                  A.He’stallandstrong. B

7、.Yes,heis. C.MrZhu.(    )9.IsyourEnglishteacheryoung?               A.No,sheisn’t.    B.Yes,sheis.   C.No,sheis.(    )10.               ?   HernameisChenJie.A.What’syourname? B.What’sshename? C.What’shername?(    )11.               ?IlikeChinese,mathandEn

8、glish.A.Whatclassesdoyoulike?  B.Whatdoyoulike? C.Whatareyoulike?(    )12.               ?WehaveEnglishandP.E. A.WhatdoyouhaveonMondays?      B.Whatdoyouhave? C.WhatdoyouhaveonMonday?(    )13.               ?It’sMon