2013年暑假社会实践报告

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1、2013年暑假社会实践报告湖南第一师范学院经济管理系11级公管一班姓名：杨子伟学号：11414080131实践单位：茶陵县湖口镇石井小学实践时间：2013年7月9日-8月5日（共28天）一、实践目的及意义1.体验农村生活2.积累社会经验3.丰富人生阅历4.提升自身能力二、实践地点概况石井村隶属于茶陵县湖口镇，经度在113°38′27.36″E-113°39′38.57″E之间，纬度在26°38′42.77″N-26°39′45.61″N之间，村部位于石井村的中部偏西地区。石井村南边是一条通往湖口镇的水泥公路，北边与井和村为界，东边是低山（罗霄山脉），离湘赣省界直线距离21.

2、5千米，西边以洣水（自南向北流）与小潭村为界。全村地势总体上是东高西低。石井村的气候类型是亚热带季风性湿润气候，夏季炎热，冬季低温，降水集中在4-6月。石井村局部地区（石井小学以东）可以看到裸露的紫红色岩体。石井村周边的岩石山上只生长有稀疏低矮的草，泥土山上生长有比较茂密的草和蕨类植物，但是很少有树，当地学生说山上树少是祭祖时失火的结果。由于临近洣水，石井村的水源比较充足，2010年洣水泛滥曾导致石井村北部地区被淹。在洣水石井村与井和村的交界处，建有小型水电站一座。石井村的粮食作物以水稻为主，有的农民也种植了十来株玉米，这些玉米一般是给小孩吃着玩的。村里的田地主要由中老年人

3、耕种，农忙时会叫上小孩帮忙，大部分青壮年劳动力在外地工作。石井村有一个小型的木材加工厂，主要生产筷子等简单产品。石井村一些沿街的家庭在一楼经营小商店，出售普通的食品和日用品。石井村的西边有一座横跨洣水的公路桥梁，名为“石井大桥”，过桥往西北方向可到茶陵县。一条南北向的水泥公路纵贯石井村，在村口与通往茶陵县的公路交会。在石井村的村口，往西可到茶陵县（约一小时车程），往北可到井和村（约两千米），往南可到湖口镇（约八千米）。每天有数趟开往茶陵县的班车和一趟开往湖口镇的班车在石井村经过。石井村西部的民居沿主干公路呈带状分布，东部的民居呈不规则形状聚合分布。三、实践单位概况石井小学是

4、由石井、井和、小潭三村合并的村级联校，2013年春季共招收学生229人，开设了6个教学班级（学前班、一年级甲班、一年级乙班、二年级甲班、二年级乙班、三年级）。学校有专职教师9人，其中2人具有大专学历，6人具有中师学历，1人具有高中学历。四、实践内容1.参加湖南第一师范学院守望支教社石井支教小分队，2013年7月9日-8月5日在石井小学支教，上了四个星期的课，主要教初中地理，每周教9节地理课、3节历史课；2.担任初一班级的正班主任，与副班主任一道管理班级，对全班约80%的学生进行了家访，组织了一次班级校外野炊活动；3.负责支教队的摄影、视频制作和调查报告撰写工作，拍摄照片42

5、3张，拍摄视频39段，编辑制作了视频《石井支教纪事》，并把照片和视频传上了网络，写了调查报告《茶陵二村教育现状及思考》；4.为支教队去湖口采购物资四次（两次坐汽车，一次骑单车，一次走路），每周和另一队员一起做一天的饭菜，每天和另外两名男队员一起给厨房提水。五、工作反思（一）作出的努力1.认真备课教学。来支教前，我就已经确定好了教学内容，写好了地理和历史的教案。支教期间，我会在上课之前重新看一遍教材和教案，课堂上深入浅出地把书本上的知识传授给学生；2.对全班80%的学生进行家访。支教队要求各班正副班主任在支教第二周对本班学生进行家访，我和副班主任利用放学后的休息时间，对全班8

6、0%的学生进行家访，了解了学生的家庭情况和在家表现；3.每天坚持早起早睡。为了第二天有充足的精力讲好课、教好书，也为了尊重当地农民的生活习惯，我调整了自己的作息时间，把睡觉和起床的时间都提前了一个小时，坚持每天晚上十点钟睡觉，早上六点钟起床。（二）存在的不足1.难以维持低年级的课堂秩序。支教点的低年级学生比较顽皮，特别是三年级的学生。支教队员普遍认为三年级是最伤脑筋的年级，有的队员甚至说“上一堂三年级的课，要了我半条命。”我上了几次三年级的历史课，第一次有学生在课堂上打架，第二次上课十分钟的时候教室里乱哄哄的，继而有学生上讲台围着我要看教案，我不给就擦黑板上的板书。面对这种

7、情况，我通常的做法是暂时停止讲课，而不能很好地驾驭课堂；2.不善于对学生进行批评教育。我教的班上有一个女生对大部分老师都不太尊重，有一次她用手推着我走路，我反手把她的手甩开，她就说老师打人，哭喊着要回家；还有一次她冲到办公室对我说了一句“我下午不来上课了。”转身就走，另一队员问她原因，她说：“你管不着。”。因此，我和副班主任对该生进行了多次批评教育工作，指出她的错误，要她改正。该生通常的反应是默认，但事后依然我行我素。我们对该生的批评教育没有取得成效。六、心得体会1.大学生应该培养吃苦耐劳的精神。支教第一天，我对农