小学,“重阳节”敬老院慰问活动方案

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1、小学,“重阳节”敬老院慰问活动方案第一篇:《重阳节慰问敬老院老人活动方案》重阳节慰问敬老院老人活动方案一、活动目的：通过去敬老院慰问，为孤寡老人送温暖，让少先队员从小培养敬老、爱老、养老、助老的传统美德，使少年儿童从小就有一颗爱心，懂得关爱老人是我们每一个人的责任。二、活动时间：10月12日（星期六）上午9：00－10：30三、活动准备：1、3一5年级每个班级准备一个节目。2、大队部准备好主持稿、主持人。3、1－6年级的队员准备好食物和水果。小学,“重阳节”敬老院慰问活动方案。4、总务处请示校车公司，准备好校车。四、

2、参加人员：（共65人）老师：矫民锋、冯德民、马洪有、范明亮、李春花（5人）小学,“重阳节”敬老院慰问活动方案。学生：所有节目的学生（30人）五、活动过程：1、学校领导讲话。（矫民锋）2、给老人送上水果和礼品。3、节目表演。4、敬老院领导讲话。5、合影留念。六、活动负责人领队：矫民锋摄影：范明亮小学,“重阳节”敬老院慰问活动方案。摄像：马洪有音乐：李春花主持：孙雨萌唐铭七、注意的问题和细节：1、节目检查时间：10月11日（星期五）中午，地点：各班级教室小学,“重阳节”敬老院慰问活动方案。2、10月12日8：30分准时乘

3、坐校车出发，到敬老院道口下车，站队到敬老院，出、返程中保持队形，不得出现打闹杂乱现象。4、去到敬老院时注意讲卫生，讲礼貌。5、演出开始后无节目者陪同老人观看节目，随时讲解．老人如对节目内容不感兴趣，陪同人员设法调动老人们的积极性。五道沟镇中心校2013年10月8日第二篇:《进军小学“重阳节＂敬老院慰问活动方案》“重阳节＂敬老院慰问活动方案一、活动背景:小学,“重阳节”敬老院慰问活动方案。1.基本情况:重阳节,组织学生代表慰问敬老院孤寡老人2.主要执行对象:敬老院全体孤寡老人3.组织部门:进军学校4.活动开展原因：为孤

4、寡老人送温暖；增加参与者社会实践经验与社会服务意识；宣传进军学校。二、活动目的、意义与目标：1、目的：在社会中体现出进军学校的形象以学生的素质，达到社会效应；2、意义：使孤寡老人们感到社会对他们的关怀，同时锻炼孩子们的社会实践能力。3、目标：让老人们对演出节目感到满意，对进军学校老师和学生的服务感到满意。对小学生的精神风貌感到满意，对社会主义社会感到满意。三、活动时间：2012年10月23日四、活动开展：下午2：00在学校操场集合，由班主任带领到达敬老院集中为老人赠送自制小礼物，与老人们和管理人员进行初步的沟通交流。

5、慰问学生帮助孤寡老人整理房间，清扫敬老院，帮老人捶背、陪老人聊天。最后，活动参加者和老人告别，按原路返校，整个活动结束。五．活动中应注意的问题和细节：１、集合必须准时．出返程中保持队形，不得出现打闹杂乱现象。2、和老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷场。2012年10月20日第三篇:《溪柄中心小学“重阳节＂敬老院慰问活动方案》“重阳节＂敬老院慰问活动方案一、活动背景:1.基本情况:重阳节,组织少先队代表慰问敬老院孤寡老人2.主要执行对象:敬老院全体孤寡老人3.组织部门:溪柄中心小学4.活动

6、开展原因：九九重阳节尊老敬长，为孤寡老人送温暖；二、活动时间：2015年10月20日小学,“重阳节”敬老院慰问活动方案。三、活动开展：上午9点10分在学校操场集合，由辅导员陈老师以及张赛洪老师、雷锋飞教导带领到达敬老院集中为老人赠送慰问品，与老人们和管理人员进行初步的沟通交流。慰问学生为孤寡老人表演节目、帮助孤寡老人整理房间，清扫敬老院，帮老人捶背、陪老人聊天。最后，活动参加者和老人告别，按原路返校，整个活动结束。四、活动中应注意的问题和细节：１、集合必须准时．出返程中保持队形，不得出现打闹杂乱现象。2、和老人聊天时

7、避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷场。3、行为举止大方，注意措辞，切忌在院内大声喧哗，礼貌问候，拥抱再见。2015年10月20日第四篇:《小学“重阳节慰问敬老院”活动方案》小学“重阳节慰问敬老院”活动方案1活动主题：关爱老人温暖社会活动时间：2013年10月13日上午活动地点：松鹤养老院活动目的：为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想品德教育，培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。活动口号：关爱老人奉献爱心活动人员：五年级学生代表活动流程：一、准备工作：

8、1、联系敬老院及东二居委会：韩建荣2、物品准备：（1）队旗、学生自己准备小礼物（2）购买水果3、节目排练总负责：冯娟4、照相：宋惠芝5、劳动工具：每个孩子带一块擦桌布二、活动过程：1、节目演出：（1）集体诵读古诗（2）功夫扇（3）歌曲《感恩的心》《友谊地久天长》2、演出结束，给老人赠送礼物；合影留念。3走近老人：（1）每个同学搀扶一位老人回到老