架设学校与家长沟通的桥梁

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1、架设学校与家长沟通的桥梁[架设学校与家长沟通的桥梁]学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境，架设学校与家长沟通的桥梁。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？本期我努力做到以下几点。一、提高自身修养，树立教师形象。教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在：1、忠诚人民的教育事业；2、热爱学生；3、团结协作；4、为人师表，教育

2、论文《架设学校与家长沟通的桥梁》(..)。师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。如上期学校开展了”扶贪济困”的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必

3、要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。三、听取家长意见，共商育人良策。”三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。架设学校与家长沟通的桥梁2　　第2篇基层学校教育科研管理工作的几点思考

4、　　〖预览〗基层学校教育科研管理工作的几点思考　　2013年我接手了学校的教育科研管理工作。这项工作对于我来说即熟悉又陌生。说熟悉是因为自参加工作以来我承担了各级课题研究5项，对课题研究工作的常规性的运行有了一些了解，说陌生是因为作为一位管理者的身份的存在，对于我来说是陌生的。　　为了使自己很快适应从参研教师到科研管理工作人员身份的转变，我不断地学习，充实自己，在自己的不懈努力下，使我清楚地认识到，要想成为一名合格的科研管理人员，就必须抓好以下几点工作。　　一、建立的组织机构要成网络化，制定的管理制度要成规范化　　教育科研管理是运用管理学的理论指导教育科研的实践活动，而且

5、教育科研具有着强烈的严谨性、科学性、规范性，正是由于这样的特性，我们在管理中就必须健全组织机构和建立正规、完善的科研网络以及规范的管理制度，这不仅是学校教育科研有效运行的重要保障，也是实现规范管理的重要手段。　　这种认识的获得是从我校科研领导小组对我校的科研管理组织机构进行完善修改后带来的实效给我带来的感悟。　　二、植根于教育教学实际，走常态的教育科研　　1.依托校本培训，采取自主与集中相配合，全面提升我校教师科研品质。　　自主，主要是通过“悦读阅快乐”的读书活动，把阅读纳入常态。此活动开展的目的就是让教师在愉悦中读书，在读书中品味真谛。为了给广大教师提供阅读的环……架设

6、学校与家长沟通的桥梁3　　第3篇浅谈学校教学管理之我见　　〖预览〗浅谈学校教学管理之我见　　所谓教学管理是指为达到一定的目的，按照一定的教学原理和方法，对教学系统的人、财、物、事进行有效地组织、协调的活动过程。也就是对教师个人的备、讲、练、批、辅、研等方面的要求和规范，这是教师天天面对的日常工作，更是保证教学秩序，提高教学质量的重要环节，学校教学管理制度都对此制定了具体要求和评价办法。作为学校，它的中心工作就是教学，教学工作是学生全面和谐发展的基本途径，也是整个学校管理的重要环节。因此，抓好教学管理工作对提高教学质量有着至关重要的作用。特别是管理阶层，其管理工作的重心无疑

7、应定位在教学管理。所谓教学管理就是学校管理者为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。它的管理对象是教师，是有着强烈自尊心和进取心的知识分子。　　那么作为学校的管理阶层校长，该如何做好教学管理工作呢？我认为应从以下几方面抓好教学管理工作：　　（一）把好教学管理的指挥权　　校长是学校的法人代表，对内主持学校的全面工作，对外全权代表学校，拥有学校工作的决策权、指挥权、人事权和财务权。作为一名校长坚决摒弃只听教学管理人员报告或简单过问了解表面现象的做法，要深入教学管理工作中，把握指挥权，促进教学管理工作的制度化、标