浅谈“慢教育”背景下“懂而不会”问题的解决之道

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈“慢教育”背景下“懂而不会”问题的解决之道  摘要:“懂而不会”是当前“高速度”“快节奏”社会背景下产生的影响学生对知识的掌握达到更高层次的困境之一。随着我国教育制度的不断改革,如何实现对知识的掌握以及运用,成为各个学校教育工作者探索的重点。“慢教育”便是在这种需求之下出现的一种教学方式,其体现了对教育最本质的需求,在一定程度上有利于解决学生在学习数学过程中“懂而不会”的问题。本文以“慢教育”为基础,在

2、贯彻落实本质教育理念的基础上,从教和学的角度入手,减少“懂而不会”问题的发生,提高学生们对数学知识的运用能力,而非仅仅停留在“懂”的层次,真正成为所学知识的“主人”。  关键词:慢教育懂而不会现象解决为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  听课和解题是中学生学

3、习过程中两个非常重要的过程。然而,随着教育的应试化,对知识的应用能力反而逐渐退出了评价学习好坏的舞台,成绩成为评判学习质量的唯一标准,这也导致学生的学习往往是浅尝辄止,学习背后的理论和技巧,不如学习几个选择题的快捷技巧和大题的解题套路,在高速、快节奏的社会节奏影响之下,快节奏的教育也成了时代主题。许多学校将三年的数学压成两年,只为多拿出一年的时间复习,抛开教材一味做题、刷题,使用电脑PPT等各种手段求快,导致“懂而不会”不仅仅成了一个“教”的问题,也成了“学”的问题。在出现的各种问题之后,人们开始寻求慢节奏下的“求会”之路。  一、概述  1.何为“慢教育”  “慢教育”是针对当前

4、数学教育发展现状的一种反思,是一种与“快”有着本质区别的教育方式,其更倾向追求知识的本源和质朴存在时的样子,其追求的不仅仅是速度上的放慢节奏,而是对品质的要求,对教育的质量和优质性的追求。“慢教育”符合数学学科知识解读和解题的过程,数学中的概念和理念,是经过无数先辈、无数时间的沉淀和总结而成的,高度概括和抽象,在学习这些概念、定义乃至公式规律的时候,人们所看到的是简单的话语、简练的列写,但是需要教育工作者去做的,是从这些简单阐释出丰富的内涵。并且数学的解题过程也是一个慢过程,虽然实践限定极短,但是在这个阶段当中,学生的大脑需要进行读题、审题、找到关键点、串联解题方案、书写完成等多个

5、步骤,同时在这个过程中,还涉及将图像、文字、方程式等多种表达方式进行互相转化和运用的步骤,而这些不断重复的步骤,恰巧是不可省略的“慢教育”中的一个方面。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  由此可见,“慢教育”已经是当前时代背景下,教师教授数学知识、学生掌握

6、和运用知识的标尺和衡量依据。在不同时代中,“慢教育”自然有着不一样的内涵,当代社会中,慢教育的重点便是:知其然,知其所以然,不盲目求快,不追求一蹴而就,以理解、掌握和练习多加沉淀。于师者而言,慢是一门艺术;于学者而言,慢是一种心境,一种沉淀。  2.何为“懂而不会”  “懂而不会”泛指学生在课堂上或者在老师的讲解带领下,对于某些知识点或者题目,觉得已经听懂了、会做了,但是一旦让他们自己解题或者变化一下题目的样式之后,他们便束手无策。“懂”与“会”其实是对知识两个不同层次的掌握,“懂”是跟着老师的脚步时,表示理解,而“会”则是更高层次的要求,其不仅仅表现在懂得老师所传授的内容,更重要

7、的是达到会说、会认、会做。“会”是能融会贯通的会,“会”是掌握知识本质的会,“会”是哪怕故布疑阵,也能抽丝剥茧找到掩盖点的会。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉

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