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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈中专生体育学习障碍的成因及其应对策略 摘要：在体育教学中我们应该根据中专生体育学习障碍成因,采用相应教学策略,培养学生良好的学习习惯,克服体育学习障碍。 关键词:中专体育；学习障碍；成因；对策 中国分类号：G420文献标识码：A文章编号：1992--093-01 一、中专生体育学习障碍成因 1.习惯不良 体育学习习惯和锻炼习惯一经形成,它就具有明显的稳定性和指
2、向性。中专学校的体育成绩考核方式是“以完成技术动作的好与坏来评定成绩”,这就导致中专生只重视考试结果,而不注重学习和锻炼的过程。有的忽视了学生的体育学习习惯和锻炼习惯的培养,认为只做好技术动作就可以了。 2.缺乏兴趣 如果学生对体育学习有浓厚的兴趣,他们就会自觉积极地参与体育学习和活动,他们的身体就会得到很好地锻炼。如果是在被迫下,就会产生烦躁感和逆反心理,影响体育学习效果和学生身体锻炼的效果。故而学生不愿意上体育课时,可以通过一些体育器材和教学方法调动学生的学习兴趣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教
3、学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 3.情绪困惑 对于中专生来说,当情绪处于饱满状态时,就会积极参与学习和活动中,学习效率就会提高。处于消极状态时,就会产生厌倦,对所学的知识和活动没有兴趣。特别是刚入学时新环境的影响,学生的情绪不稳定。中专新生们来到一个新的环境中,对学校充满了期望。对新环境中可能遇到的问题
4、或挫折,没有心理准备。一旦遇到什么挫折,就会焦虑和烦躁。如果长期处于这种心理状态,情绪上受到极度压抑,就会导致在体育课堂上,不认真学习或打闹。 4.毅力不坚定 体育学习需要有毅力,学生要学好体育知识和掌握好体育技能,要控制好自己的注意力,保证课堂学习效率,才能完成好学习任务。如果缺乏毅力,就会对体育学习没信心,自我控制能力差,学习有始无终,自暴自弃,导致学习障碍。 二、教学策略 1.针对习惯不良的自觉教学策略为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、
5、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 体育教师首先要让学生知道养成良好体育习惯的重要性,让学生确立什么是正确的体育习惯。中专学生的心理和生理都处在成长期,可塑性很强,体育教师在全面了解那些有体育学习障碍的学生基础上,积极引导学生养成良好的体育习惯。教育学生养成良好体育习惯的重要性,并用榜样的力量去激励学生。对那些有体育学习障碍的学生给予充分的尊重和信任。 体育教师在
6、教运动技能的时候,应该特别注重教那些最基础、最基本的运动技能。并根据中专学生的特点,采用各种各样的方法,让学生掌握容易学会的最基础、最基本的运动技能。体育教师也要参与学生练习中,对学生进行指导和帮助。对那些在课堂上积极活动和经常参加体育锻炼的学生及时给予表扬和激励,对那些在课堂上不参与活动和没有体育锻炼习惯的学生给予提醒和引导,耐心教育。 对于体育成绩的考核,不应以运动技能评定的好坏作为学生体育成绩的标准,而是将课堂表现和平时的体育锻炼综合评价。充分地调动学生体育学习和锻炼的热情,形成自觉锻炼身体的良好习惯。 2.针对兴趣缺乏的自娱教学策略 转变学
7、生对体育课认为就是“玩”的态度 在体育教学中,首先应重视向学生进行体育学习态度和动机的教育,让学生从理性上对体育课的意义和价值有充分的认识。让学生通过体育理论知识的学习,能对自己的健康状况、身体素质、锻炼效果做出评价,改变对体育课的错误认识态度。 选择学生自己感兴趣的体育教学内容作为体育教材为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同
8、步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟
