如何加强中小学生安全教育与管理

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1、如何加强中小学生安全教育与管理古塘乡中心学校吴建伟2015.11.25安全工作，是学校常抓不懈的首要工作，是学校重中之重的工作。由于其具有突发性、隐蔽性、群体性等特点，因此，安全工作是一项复杂而特殊、长期而艰巨的工作。学校人员集中、人口稠密，易发生群体性伤亡的重特大安全事故，可以说情系千家，心连万户。中、小学生又具有自制力差、可塑性大、好奇易动、安全意识淡薄、自我保护能力差等特点，再加之纷繁复杂的社会环境、家庭环境等因素的影响，致使学校安全事故频发。如何抓紧抓好安全工作，尽全力避免或尽量减少安全事故的发生。这将是一个任重道远的新课题。基于普通中小学的办学特点，

2、学生年龄大约在6~16岁之间，他们正处在人生启蒙的阶段，朝气蓬勃，对周围世界充满强烈的好奇心和尝试欲望，而这一年龄段的学生由于还未完全成熟，尚处于不够稳定的少年危险期，辨别能力不足，遇事好冲动，自控力不够，看待和处理问题只顾眼前而不计后果，缺少经验。加上缺少了父母的管教和约束，学习、生活上的压力和紧张常常使他们无所适从。如果对这些未完全理性的学生疏于管理和教育，再受社会上不良习气和不良环境的影响随时会发生各种意想不到的事情。在当前安全形势十分复杂的情况下，中小学校如何审时度势，切实把学生安全教育与管理工作落到实处，确保学校稳定的教学秩序和全面加强良好的教风、学

3、风建设，大力提高教学质量，全面实现协调持续发展的稳定局面，是我们需要认真解决的关键问题。个人认为，可分为五大块来管理：硬件过硬，制度完善，配备人员，教育常态，科技配套。一、硬件过硬国家拨款对学校各项设施进行标准化的建设，各项设施一定要达标，教学楼与现代化教学设备、学生运动设施与场地等。只有所有学校硬件达标了，各功能室齐备了，各科教师都专业化了，才有教育公平的可能性，才能保证学生在学习、训练、生活中的安全。此项投入很大，对于人数太小的学校，要集中资源，规模化管理。其中会遇到一个矛盾：学生就学太远。其实这个很好解决，照幼儿园的法子，校车接送即可。幼儿都可以接送，中

4、小学生就不行了？没有校车，用办无生源的合格、标准学校的钱的一部分足够了，没有司机，将几个人一个的班合成标准班，教职工人数足够有剩。几个人一个的班太浪费资源了，特别是像重庆出现的一生一师学校，湖北的三人学校，这不是即浪费国家教师资源，又耗费当校那些做教师的知识分子的青春吗？还有就是各地可开通公交，即方便学生、学校，又方便村民，还有助于当地扶贫。再者，国家补贴，学生寄宿。这样就不需要遍地开花，各村都说要建合格学校了。如果一个不到一千人的地方也要建合格学校，就不反思一下，有那么大的实力让其合格吗？根据我国现有国力，短期还不具备将每一所村小都办成合格、标准的学校。所以

5、，要集中力量办大校，办强校，办各项教育专业化的学校；不要纸上谈兵，走形式主义，要实事求是，做不到的事，不要下指标去做。我们要学市场经济的从实际出发，尽量摆脱计划经济的指标控制。如果全国各地的学校硬件都达标了，学校的安全管理工作就有了最基础的保障了。二、制度完善法治是长久的，人治是随机的变化的。学校领导应把安全工作放在首位，列入领导干部工作的重要议程，做到专人负责，常抓不懈，层层负责。学校安全教育的内容：（1）交通安全教育；（2）消防安全教育；（3）食品卫生安全教育；（4）用电安全教育；（5）实验与社会实践安全教育；（6）体育运动安全教育；（7）网络安全教育；（

6、8）劳动及日常生活安全教育；（9）意外事件安全教育；（10）禁毒等其它方面的安全教育。学校要以求真务实的精神落实安全工作责任制，建立健全安全管理制度和安全防范措施，形成一整套有序可控的安全管理体系。把安全管理细化到每个部门、每个教研室、每个班级，做到人人皆知，措施明确，责任到位，对学校的防火、防盗、防爆、食品卫生、交通安全等诸多工作要做全面彻底的检查。对存在的安全隐患和漏洞进行专项治理，消除不安全因素，确保师生的生命财产安全和学校的稳定发展。三、配备人员要确保学校师生与校产校具安全，安保专业人员必不可少。现在大部分中小学教师是手无缚鸡之力的女教师，如遇外来侵犯

7、，或夜里遇盗，学校安全是没有保障的。各乡镇的综合治理能力也还不可能保证学校不受侵犯。因此，学校必须集中力量办大校，配备专业的安保人员至少两人以上。各科教师也要专业化，如不懂体育的老师要进行体育训练，不科学的指导，就随时有可能出现严重的伤害事故。不专业的老师进行科学、物理、化学等试验，也可能酿成惨剧。当然，各科教师与教职工的专业化离不开规模化地办学条件。四、常育常态安全管理是一项长期的系统工程，因此，要把安全管理贯穿到学校各项工作的始终，长期抓落实,切忌时紧时松或流于形势。要以安全防范教育为主导，认真作好学生的安全思想教育，针对学生的思想，采取灵活、生动、有效的

8、方法，目的是使安全意识能深入学生内心。