浅谈中职学前教育专业美术教学中的问题研究性学习

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈中职学前教育专业美术教学中的问题研究性学习　　摘要：问题研究性学习是通过调整传统教育方式中师生的地位和作用，改变学生以单纯、被动地接受教师传授知识为主的学习方式，要求教师努力为学生构建开放的、自主地学习环境，让学生在研究过程中发现问题、提出问题和解决问题。培养学生的批判性思维、沟通交流能力、互助协作能力、创造能力。因此，实施问题教

2、学，具有突出的教学价值与意义。　　关键词：中职学前教育专业；美术教学；问题；研究性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，它对于幼儿的

3、身心健康成长起着十分重要的作用。中职学前教育美术教学的目标定位：我们不是为了培养美术方面的专业人才，而是要培养一个具有丰富知识面，能胜任幼教岗位的“博家”。明确了这个教学目标，我们才能在美术课程结构的安排和教学方法的设置上有的放矢，使之符合幼教专业的需求。教学中我们不应拘泥于提高学生的专业知识与技能，而应注重大的艺术学层面上的美术基础教学，让学生形成一定的艺术观念至关重要。一个不善于发现美、缺乏审美情趣的幼教者，是无法启迪幼儿的心智并引导幼儿健康发展的。死板的课堂亦无法启发学生的个性发展和艺术创造能力。因此我

4、们应该顺应学生兴趣，努力改进教学模式，根据教学目标，我们既要培养中职学前教育专业学生的美术技能，练就扎实的绘画基本功，从而为将来的学前教育工作打好基础，又要从更深层次地侧重培养学生的创新思维、自主探究的良好学习习惯。　　问题研究性学习是通过调整传统教育方式中师生的地位和作用，改变学生以单纯、被动地接受教师传授知识为主的学习方式，要求教师努力为学生构建开放的、自主地学习环境，让学生在研究过程中发现问题、提出问题和解决问题。培养学生的批判性思维、沟通交流能力、互助协作能力、创造能力。因此，实施问题教学，具有突出的

5、教学价值与意义。　　美术问题研究性学习具有以下基本特征：问题性：以提出问题、解决问题为核心的学习，始终让“问题”作为学生进行美术研究的驱动力；实践性：鼓励学生在实践中学习，通过搜集、整理、分析和运用相关知识等实践活动去解决实际问题；自主性：注重学生通过主动学习、积极思考形成具有个性化的理解与认知的结论；合作性：注重师生之间、生生之间的相互合作交流协助的和谐关系；综合性：在探究学习的过程中，需要学生进行综合思考与动手尝试，注重美术理论知识与现实之间的联系，形成手脑并用的教学成果；开放性：需要学生在相对开放的时空

6、、情境、活动中不断生成问题，培养学生的批判与创新思维。　　一、问题的发现与探索为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　爱因斯坦说：“发现问题比研究和解决问题更重要。”问题是教学的“心脏”

7、，有了问题，思维才有“航标”；有了问题，思维才有动力。让学生通过观察和思考发现和提出问题，这是“问题意识”教学的重要组成部分。所以，教师必须依据学情采取有效的操作策略，挖掘学生的观察力和想象力，鼓励学生积极思索、提出问题，进而形成循序渐进地学习与探究的多样问题，并不断生成问题的发展策略。通常，学生提出的问题可能是肤浅的，可能是偏题的，这时作为教师应该尽可能地支持与鼓励他们，决不能轻易地否定他们，教师应该因势利导地启发学生往知识要点思考，引导学生作更深入地探索与领悟。同时，运用教师外在指导策略以及师生互动生成策

8、略，将问题置于美术课堂情境中，激发学生的兴趣和内在动力，通过以情激智、以智育情、情智共生促成学生进行问题解决。　　二、问题的研究与实施　　在教学过程中创设一种贴合教学内容、学生感兴趣的学习情境，引起学生积极的、健康的情感体验，从而提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、愉快的事情。让学生通过自身的实践与思考提出问题，然后去尝试解决问题的方法和途径，这就体现了学习方式上的一个根本转变，有