“绿水青山”为美丽乡村点亮希望灯盏心得体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“绿水青山”为美丽乡村点亮希望灯盏心得体会　　明月松间照，清泉石上流。坐落在浙江安吉万亩茶园内的帐篷客酒店，虽然开业仅7个月，每个周末的入住率都在100％。投资者洪清华说，当初之所以建这座以帐篷风情度假为主题的酒店，本意就是希望游客能在这里看到低垂闪亮的星空、听到此起彼伏的鸟鸣、漫步人迹罕至的山林，在自然中寻找心灵共鸣。这样特殊的度假体验和优美的去处，犹如无

2、数宝藏，散落在浙江大地上，吸引着游客前去寻找美丽的乡愁。（5月29日新华网）为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　要“金山银山”还是“绿水青山”，这似乎是一个选择。对于美丽乡村建设来说，我们理应毫不犹豫选择后

3、者。因为只有“绿水青山”的常留，才能够换来这样的一种态势的呈现，在这样的态势中，我们赖以生存的环境得到了保护，从而实现了生态环境保护为子孙后代造福无限。既然如此，只有“绿水青山”才能够为美丽乡村点亮希望灯盏，如果没有了“绿水青山”的话，美丽乡村注定会成为无源之水和无本之木。那么，我们如何才能够留住“绿水青山”呢，面对如此问题，其实各地也都面临着抉择，但从长远来看，如此抉择似乎不是一个问题，而应该成为一个坚定不移的肯定回答。　　留住“绿水青山”亟需突破的就是思维局限，按照传统的思维模式，很多地方领导都会觉得，只要人们群众的生活水平提升

4、，也就能够实现富民的目标。而落实到新农村建设上，很多地方开启了“大拆大建”模式，将乡村的生态破坏殆尽，在这样的基础上，即使人们群众的生活水平获得了提升，如此提升也只是暂时的。因为按照自然界和人类社会的关系来看，只要我们破坏自然，就注定会遭遇到自然的报复，尽管这样的报复或者来得比较晚，但迟早都会来到。既然如此，我们需要摒弃的就是这样的破坏自然环境为代价的发展，只能够在保护自然环境的基础上的发展，才能够赢得最终的成功，这样的思维局限需要改变。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统

5、的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　另外，留住“绿水青山”需要从各地的实际出发，尊重各地的自然禀赋。所谓“绿水青山”的保留，很多情况下，我们可以用“靠山吃山，靠水吃水”这样的朴素句子进行表达。在这样的表达过程中，我们能够看到的是，各地都有着属于自己的自然禀赋，无论是山地还是海洋，都有着不可复制的特性。

6、而留住“绿水青山”也就需要从这样的基础上出发，从这样的实际出发，只有如此，才能够呈现出各地不同的样子来，而并非美丽乡村建设过程中呈现出来的“千篇一律”。因为只有各地都努力，让自身的实际发挥出来，发挥属于自身的禀赋，才能够形成自然特色，让人们念念不忘。　　当然，“绿树青山”作为自然生态来说，并非仅仅自然如此简答。更深层次意义上，我们需要深入挖掘附在自然资源上的历史和文化内涵。这无疑也是留住“绿水青山”的核心价值所在，因为只有具备了历史和文化的自然禀赋才能够具备着人文主义特征，也只有在历史和文化的包裹下，自然禀赋才能够呈现一种与时俱进的

7、效果，能够传递给人们更多的感悟。在这样的基础上，我们就可以大胆地说，“绿水青山”真正能够为美丽乡村点亮希望灯盏。（曲波）。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。