如何提高小学英语课堂教学效率高艳

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1、如何提高小学英语课堂教学效率高艳高艳（志丹县双河乡中心小学陕丙志丹717500）【摘要】课堂教学是小学英语教学的主要组成部分，要如何提高小学英语课堂教学效率，是每一个英语教师都关注的问题。为此，我认为，在小学阶段的英语教学中，要提高课堂教学的效率，必须注意以下这三个方面的内容：活用教材，重视基础教育，运用多种教学形式，提高教师的基木素质。【关键词】小学英语；课堂教学；效率小学阶段是学生学习英语的最佳时期，要把握好这一阶段的教学，首先必须抓好课堂教学，课堂教学是教学的主要组成部分，让学生少走弯路，必须提高课堂教学的效率，教师发

2、挥最大的潜力，让学生多动口，动手，向课堂四十分钟要质量。那应该如何提高小学英语课堂教学的效率呢？为此，我们在教学中必须注意以下三个基木方面。1.重视基础教学小学英语教学是英语基础的教学，是为学生的英语大厦打地基的工程,地基打得不牢靠，大厦也就盖不稳固了，因此我们必须认真对待小学英语教学。而小学英语基础伍括语言基础、心理基础和学习方法基础。语言基础；新课程标准要求教师科学地设计教学过程，努力创设丰宮的情境，帮助学生通过各种渠道获取语言知识，打好初步的语言基础，才能防止小学英语教学中出现的“两极分化”现象。那我们应该如何把这个“

3、基础”扎牢固呢？这必须从以下两个方面着手，一方面是要抓好学生口语基础，这要求我们必须从小学低年级开始抓紧，因为低年段的学生学习语言，并不是单纯的模仿，其中伍含了他们大脑的智力活动，这是儿童高效率学习语言的原因，因此U语基础的教学在小学低年级阶段就必须全面铺开。另一方面是要学生掌握好阅读基础，熟练的拼读和朗读能力尤为重要。心理基础；小学3〜6年级的学生的年龄大约在9〜12岁之间，这个年龄的学生具有好奇、好表现，擅长模仿的特点，他们听觉灵敏，记忆力也比较强，对陌生的东西尤其有接触的欲望，针对小学生的这种心理特征和认知规律，小学课

4、堂教学必须创设愉悦的课堂气氛，让学生保持活跃的身心，发展学生的智能,使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，要让学生在快乐中学，变“要我学”为“我要学”。因此，小学英语的课堂教学要提高效率，就必须切实根据小学生的心理特征，把快乐的课堂带给学生，激发他们的学习兴趣和动机，使学生冇充分的信心和愉快的心境，从而真正提高学生的英语水平。学习方法基础；当今的英语课堂教学，要求以学生为主体，教师只是引导学生怎么去学，那在短短的40分钟里，教师如何去引导学生掌握这么多英语知识和技能呢？这就需要教师改变以往的只是传授知识的角色，一个好的英语教师

5、不在于他教给学生知识的多少，而在于他是否真正教会了学生学的方法，学生掌握了学习的方法，对以后英语的学也有很大的帮助。让学生掌握学习英语的方法，防止以往教学中出现的死记硬背的现象，让学生真正成为课堂的主体,这样才能提高小学英语课堂教学的效率。1.活用教材，运用多种教学形式要提高小学英语课堂教学的效率，就要求我们学会运用多种教学形式丰富我们的课堂，同吋结合教材，活用教材。如果教学活动脱离了教学内容，偏离了教学0标，那么再有趣的教学活动也难以收到理想的教学效果。小学英语教学强调从学生的兴趣和认知水平出发，倡导实践、参与、合作与交流

6、的学生方式，发展学生的语言运用能力，因此，在英语课堂教学过程中，充分利用各种手段提高课堂的趣味性，调动学生的兴趣，让学生真正成为学习的主体,从而提高课堂教学的效率。在小学英语教学中，我们要注意课堂的趣味性，接近学生的生活，在注意这多种课堂教学形式运用的同吋，不能丢掉教材，教学活动形式要与教材内容相关，为教学0标服务，不能盲S地为活动而活动，而且形式需要多而不乱，注重其可操作性，只冇这样才能冇助学生提高学英语的兴趣，使他们真正掌握语言知识和灵活运用语言技能。2.提高教师自身的基本素质小学英语教师在课堂教学中扮演着不同的角色，，

7、因此，要提高课堂教学的效率，提高教师自身的基本素质是十分必要的。小学英语教师只奋具备职业道德与优秀的个性品质、良好的语言素质、精湛的教学技能、精通的教学策略，才能胜任本职工作。首先，小学英语教师必须热爱英语的教学,对教学工作有高度的责任心,爱自己的学生，任何教师都必须充满责任心，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能焕发学生的学习积极性，激励学生的学习上进心。其次，小学英语教师必须具备扎实的语言素质。语言素质包括语言知识和语言运用的能力。一方面是指英语的语音、词汇、语法、语用与文化背景等知识；另一方面是指听、说、读、写的语言运用能力

8、。小学英语教学对教师的语言素质要求很高，如果英语老师的语音、语调不标准，会直接影响学生模仿的质量。小学阶段的学生善于模仿，因此提高学生的语言水平，作为一位小学英语教师首先必须自觉地提高自己的语言素质。再次，小学英语教师还应该掌握基本的教学技能。教学技能主要是指教师设计教学和组织课堂教学活动