适应小学一年级语文教材变化,适当改革学生评价制度

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。适应小学一年级语文教材变化,适当改革学生评价制度　　开学伊始，全国的小学生都开始使用部编义务教育教科书《语文》一年级上册，对比原人教版《语文》一年级上册，教材有了巨大的变化：　　1.“部编本”教材的开篇体现家国情怀和民族团结，社会主义核心价值观润物细无声，渗透到字里行间。大量增加了经典阅读，传承传统文化，本册教材意义深远。　　2.先识字再学拼音。　　“部编本”教材

2、的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。这一变化说明新教材比以往更关注儿童的需求，先从常用字学起，再学拼音。　　3.第一册识字量减少，由400字减少到300字。　　4.新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。　　5.新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。　　6.语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。　　7.新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目

3、开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从教材的变化中，我��不难发现：新教材对学生的听、说、读、写能力和习惯提出了新的标准，也希望通过学校教育、家庭教育、社会教育相结合的方法来进一步提高学生的语文学习能力和水平。结合我校具体情况和学生年龄特征，经过一段时间的思考、研讨，我觉得语文学科的评价也必须进行改革，以适应新教材的

4、变化。　　在让学生进行听说读写训练时，应以低年级孩子的年纪小、好动、注意力持久性不够、知识结构不建全等为出发点，寻找孩子们能接受并乐意接受的学习方法，寓教于乐，让孩子学得快乐，化被动为主动；②听说读写相结合原则。把语文书中的每一篇课文作为读、写、听、说训练的主要载体，在课堂上的每一个细节处进行读、听训练；把课文作为范文，由机械模仿到灵活模仿，最后达到创造性的表达；开展语文课外活动来弥补语文课内听、说、读、写训练在数量上的不足、使学生的读、写、听、说能力得以全面训练、协调发展。　　一、“我会听”　　要求：要求：听人讲话时态度认真，注意力集中

5、，培养边听边想、边听边记的习惯。　　具体方法：课堂练习，学生当堂反馈。　　二、我会说　　要求：能在老师指导下，根据情境说三四句话。表达时做到语句比较通顺，意思比较连贯。能用普通话和大家交流，说话态度大方，口齿比较清楚。　　具体方法：　　训练基本句式。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校

6、组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　例：什么时候，谁在什么地方干什么？有的……有的……还有的……　　老师指导学生根据画面或者文字说三四句话。　　能造句。　　三、我会读　　要求：对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。　　方法：　　课堂教学时给学生充足的读书时间，多反馈，重讲评指导。　　加强课文重点段落、语句朗读指导。　　与“与绘本交朋友”，多多益善。　　乐于与小朋友、老师、家长分享自己读到的好书好文章。　　在日常生活中积累古诗，伴着“呼呼收音机”里的“奶泡泡学古诗”入

7、睡和醒来。　　鼓励学生每两周能到图书馆借阅三本以上的图书。比一比谁的书读得多。　　四、我会写　　要求：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　方法：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　写字姿

8、势规范。眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，腿放平，脚放正，认真写字心要静。　　笔画规范。汉字的基本笔画有二十八种，最基本的有八种。这八种是：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。在写字