小学作文教学中微课资源的开发与应用探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学作文教学中微课资源的开发与应用探讨　　摘要：信息化时代下，教学的模式发生了显著的变化，尤其是在小学阶段的语文教学当中，微课发挥了越来越重要的作用。但是从实际的效果来看，并没有真正地发挥作用。因此本文也旨在从小学语文作文教学的意义和现状入手，针对性地探究微课资源的使用方式和开发方式，为教学提供必要的参考。　　关键词：小学语文；作文教学；微课资源；开发与应用　　微课教学一般指的是教师通过在一段时间内，利用

2、一段简短的视频，利用多媒体来帮助学生加深对于知识的理解。尤其是对于作文教学来说，微课进行教学可以显著提升学生的写作能力和知识层面。虽然在目前的现状当中仍然还有需要改善的地方，但是如果可以有效开发，必然可以为教学提供重要的便利。　　1现阶段微课在小学语文作文教学的现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县

3、教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　小学的作文教学活动展开难度相对较大，原因在于小学生对于语言和文字的认知能力还相对缺乏，所具备的生活经验也明显不足，因此他们在写作的过程中很难对写作内容有直观的理解，并且无法进行整理。更多的时候他们仅仅是将一些词句进行简单的拼凑，并没有追求文章的质量。长期以往学生的语文作文能力也无法得到有效提升，甚至影响到今后的学习。针对这一问题，微课就可以发挥关键的作用。相比于传统的教学模式微课本身在内容上就非常生动形象，便于学生进行针对性的理解，并且也能让学生充满学习兴趣。当学生能够主动融入到学习的过程中，他们的能力必然也会得到提升。虽然我国的教

4、育工作中利用微课辅助的实践还不长，但是其价值却是显而易见的。所以本文也将针对这一问题展开针对性的研究。　　2小学语文作文教学中微课的应用和开发　　结合生活实际出发为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　小学生虽然在生活阅历方面比较欠缺，对于周围生活的理解也不

5、够深刻，然而他们在想象力上却非常丰富。所以在微课资源的内容选择上也需要和生活相结合，换而言之就是从身边发生的小时入手，对微课资源进行具体的开发具体来看，例如可以在小学生的一些集体活动中进行记录，包括运动会，元旦晚会等，这些内容都是学生数量非常多，参与性非常高的活动，如果教师能够通过设备将这些活动的记录进行保存，然后将其制作成为微课资料，那么可以作为关键的写作资源。比如可以让学生围绕运动会场上的比赛进行写作，这样一来由于学生本身是参与到了这一活动当中，写作的过程中就可以进行回忆和联想，不至于编造内容，更加便于学生展开发挥。此外教师还可以进行引导，例如可以让学生回忆当时是什么天气，有

6、哪些项目，有哪些参赛人员等，这些细微的条件组合在一起，就正好是作文的内容。学生可以直观地将这些内容放在自己的文章当中，可以显著提升文章的质量，便于语文作文能力的提升。　　资源的使用方式　　教师对于微课资源的使用方式和使用技巧，也会大大影响到学生的学习质量。因此在实际的作文教学当中，也可以总结出一些有助于教学质量提升的条件。首先是在微课资源的使用场合，可以更加偏向于在学生写作之前，调动学生的积极性，从而确定学生的写作思路。特别是在一些命题作文的写作当中，就可以通过先放映视频的方式让学生有所感悟，然后展开针对性的学习。此外还需要注意微课的使用时间。虽然微课的作用非常显著，但是本身的课

7、程教学环节当中就需要花费一定的时间，真正留给微课的时间并不充裕。此时教师可以尝试在课前进行内容的学习，让学生起到一个预习的作用，也能调动他们的思维，在写作的时候也能更加具有针对性。　　利用微课转变教学体系为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装