丹阳市中小学校、幼儿园责任督学挂牌督导工作实施方案.doc

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1、丹阳市中小学校、幼儿园责任督学挂牌督导工作实施方案为全面贯彻国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，建立和完善教育督导网络，规范学校办学行为，提升我市教育教学管理水平。根据国务院督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办〔2013〕2号）和苏教督委办【2013】1号《省政府教育督导委员会关于印发《江苏省中小学校责任督学挂牌督导工作规程（试行）》的通知》及苏教督委办【2013】2号《关于切实做好全省中小学校责任督学挂牌督导工作的通知》的精神，结合我市实际情况，特制定丹阳市中小学

2、校责任督学挂牌工作实施方案。一、实行挂牌督导的重要意义实行责任督学挂牌督导是加强对学校监督指导的重要举措，也是加强与学校和社会联系，办人民满意教育的有效方式，有利于延伸教育督导的触角，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校进一步端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展。实行挂牌督导也是加强校际间交流，转变办学观念，提升办学水平，实现共同进步提高的良好途径，是推进义务教育均衡发展重要手段。二、挂牌督导的范围及安排我市所有普通类中小学校全面实施挂牌督导，按照行政区域划

3、分挂牌督导学校，责任督学挂牌督导由市人民政府教育督导室专、兼职督学负责（具体安排见附件）。按照上级要求，统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在校门显眼位置予以公布。三、责任督学职权、任务、工作程序及工作要求(一)责任督学的职权   1.根据督导工作需要，全面了解被督导中小学校教育教学和管理等情况。   2.要求被督导中小学校提供相关材料。   3.受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈被督导中小学校校长及相关人员。   4.对被督导中小学校、校长和领导班子提出奖惩建

4、议。   5.参加学习培训和阅读相关文件。   6.在特殊情况下，可向上一级人民政府教育督导部门直接反映情况。（二）责任督学具体任务   1.督导校长及领导班子执行教育法律法规和有关政策情况。   2.督导学校管理制度执行情况。   3.督导招生、收费、择校情况。   4.督导开齐开足课程和课堂教学情况。   5.督导学生学习、体育活动和课业负担情况。   6.督导教师师德、专业发展及禁止从事有偿补课、家教情况。   7.督导学校食堂、宿舍管理，食品、饮水安全卫生等情况。   8.督导校风、教风、学风

5、建设情况。   9.发现安全隐患，责任督学应及时了解情况并报告所任命或聘任的人民政府教育督导部门。   10.市、县级人民政府教育督导部门委托的有关事务。（三）责任督学工作程序   1.出示责任督学证书。   2.依法依规了解情况。   3.认真填写督导记录。   4.向被督导中小学校反馈相关督导意见。   5.及时向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告督导情况并提出意见或建议，限期对被督导中小学校整改情况进行回访督导。（四）责任督学工作要求   1.责任督学要依法督导，对有可能影响公正督导的情形要

6、及时纠正或实行回避。   2.责任督学对指定中小学校实施督导每月应不少于1次，督导时间一般不少于1个工作日。   3.责任督学要坚持常规督导与重点督导相结合。常规督导包括随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查、校园巡视、点评反馈、列席有关会议等。重点督导包括对指定中小学校在办学过程中所面临的热点、难点和群众反映强烈的问题，集中时间和精力所开展的专项督导等。   4.责任督学要坚持个人督导与组队督导相结合。责任督学可由1人负责督导2-5所中小学校，也可根据督导责任区划分，由1名责任督学负总责、多名责任督

7、学组队共同负责督导1所中小学校。  5.责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律。不得接受被督导中小学校吃请和礼物，不得接受被督导中小学校安排的娱乐活动或旅游项目，不得在被督导中小学校领取和报销任何费用，不得实施与责任督学职责与身份不符的行为，不得私自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人信息。　四、责任督学的工作制度与保障（一）责任督学工作制度   1.记录报告制度。责任督学每次进入中小学校督导，必须按统一的文书格式，做好相应的听课、访谈、约谈、巡查等工作记录，并以口头或书面形式向所任命或聘任的人

8、民政府教育督导部门报告。   2.工作例会制度。责任督学要定期参加所任命或聘任的人民政府教育督导部门召开的工作例会，了解工作动态，梳理相关信息，汇报工作情况，交流工作经验，提出改进工作的意见。   3.跟踪整改制度。责任督学要针对督导中发现的突出问题，提出整改意见，跟踪督促整改，并将跟踪整改情况及时向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告。   4.学习培训制度。责任督学要参加岗前培训和定期专题培训。学习教育督导理论和相关学科知识，提高教育督导业务能力，